教学相长，我对哲学所关注的问题，有了更深的理解；对天地人神，也有了更深的认识。虽然，我一直为自己没有哲学学位而自卑，是中国教会一位没有学位的哲学教师。

她似乎因为学生签证的问题遇到了麻烦，被询问了许久才得以放行。有趣的是，尽管我的学生签证I-20还安静地躺在行李箱中未被检查，我却顺利地通过了海关。这让我们所有人都感到非常惊讶。

灵修解释：这个问题反映当时犹太人对“谁能得救”的焦虑。他们以为只要是亚巴郎的后裔，自然得救。耶稣没有直接回答人数，而是转向每个人的个人责任。

灵修问题供默想：我的生活中是否也「看不见」那些在门口痛苦的拉匝禄？我是否认真聆听天主在圣言与教会中对我说的话？如果我今天死亡，我的灵魂是否预备好进入「亚巴郎的怀抱」？

5、《那灵在说话》14、《玛纳》6、《隐密显现》15、《关于真理的交通与问题的解答》7、《神隐密的作工》16、《曦光》8、《耶稣看白云重归》17、《神的说话与人的交通》9、《摸底铺路问题细则》18、《跟随羔羊唱新歌

但到底有没有灵界的问题仍是人们心中的疑团，也许连他的女王都心有疑云也未知。一天，瑞典女王路易斯·乌尔丽卡邀请他进宫，在文武百官面前交给他一件工作。

团结一致，其中主次分明要求，在与学员的交流过程中，要注意交流和服务的重点一定紧紧围绕信仰的主题开展工作，切忌胡侃乱扯，把握不清楚的事宜请教神父或班主任；最佳方案指与学员交谈时不可盲目承诺或判断，不能独立解决的问题汇总后由团体统一解决

我的写作内容偏重于信仰的诠释，因为许多老教友对教会的道理都很模糊，需要澄清这些问题，我的想法就在于此。河南郑州张鸿瑞：我在教堂负责管理圣物组。

在这里，柏拉图和亚里斯多德同样以两个真实人物为原型，将古典哲学问题转化为现代和当代问题。此外，由于表现人类智慧卓越性的必要，画中的人物形象皆颇有气势：他们姿态的大度和举止的不凡都非常出众。

一次他与好友弗洛伊德，因到底有没有神的问题发生争论，这两位科学巨星各说各话互不相让，双方争执不下而动气上火。