宗教院校应当对受教育者进行宗教知识、宗教修持方面的教育，进行爱国主义和社会主义教育，进行法律、法规和政策教育。

同样地，我们应该学习被宣讲那一位的「风范」，肩负起将福音带给每一受造物的使命，向世界传扬「天主借着死而复生的耶稣基督所彰显的救赎爱情」（《福音的喜乐》宗座劝谕，36）；承担福传使命的门徒要怀着喜乐、宽仁和慈悲的心照样这么做

这种行动让人感觉舒畅、活跃、敏捷、受重视和满足，帮助别人更加积极面对自己和他人。缺乏慰问，人不可能健康成长。

基督教的谦卑精神源自于人在上帝面前的被造感，人认识到自己的有限和上帝的伟大，感到需要上帝的恩典与救赎。博爱、平等、宽容等观念都与谦卑密切相关，可以说是在谦卑的态度上产生的。

天氏称天人主教，自谓星辰手所造”，“璇玑历法转铜轮，西洋之镜移我神”。从这首诗，明显地流露出当时人对“天学”的好奇。

耶稣说：我来不是受服侍，而是服侍人。（谷10:45）教宗方济各希望看到一个为穷人服务的神贫简朴教会，这是符合天主爱的诫命，是与教会精神一脉相承。

他既然亲自经过试探受了苦，也必能扶助受试探的人（希2:17－18）。”　　天主没有选择一位天使作我们的大司祭，因为天使不具有血肉。

致西门吹雪，和其他关注这个论题的朋友：首先很谢谢您的贴文，同依唯一上主的肖像而受造，却因罪孽而彼此分离的人类之间的交流和对话永远是不应该被禁止或者非议的，这原本是天赋人权的一部分。

在此期间，受刘主教委托，王修女教授唐山教区无原罪传教修女会修女的语文课，并且暂时代管修女们的生活。因为没有修会管理方面的经验，王修女就请教修女会神师谢博思神父。

愿天主受赞美，从现在直到永远。5.其中的辛苦可以跟我们分享吗？辛苦是一定的，而且非常辛苦，我们白天大多要上班，我们欢喜做，甘愿做。