歧视和排斥教宗也谈到邻国巴基斯坦，强调这两个国家的社会结构都是“由许多民族所组成，每个民族都为自己的文化、传统和独特的生活方式感到自豪”。

教宗强调，如果我们的目光“只停留在这些事件的叙述上，焦虑就会在我们内心占据上风”，因为今天也如福音段落所描述的那样，“我们看到太阳昏暗，月亮不再发光，我们看到饥饿和贫困令许多弟兄姐妹难以忍受，我们看到战争的恐惧和的死亡

教宗在司法年度开幕式上向罗马教廷发表讲话时呼吁法官谨慎、公正和仁爱，并指出每一项公正的裁决都有助于加强教会婚姻教义所肯定的不可拆散文化。

这些通谕及信函所呈现的是福音全球化进程的持久性与广阔性1。

今天，我们愿意和诸位共同探讨和分享以下内容：一．由牵动整个社会的高考，所引起的反思；二．由至关紧要的高考，所带来的高考后遗症；三．如何避免和化解高考后遗症；四．聆听和遵循古圣先贤的教诲；五．以天生我才必有用激励自我奋勉

福传的目标：就是使万民都成为基督的门徒，方法则是以天主圣三之名施洗，并教训众人遵守耶稣所教导的一切。

我们所经过的城市、街道、广场、国家办事机构建筑等周围处，有很多造型独特非常精制的各种喷泉以及不同姿态的雕像。当地人形容，不吃粮的人（指的是雕像）比吃粮的人还多。

教宗所凭吊的伯纳丁•冈丁枢机主教是他的旧识好友，也是贝宁教会与全非洲最重要的人士之一。冈丁枢机的名字意为非洲土地上的「铁树」，他于1922年出生在一个铁道工人家庭。

所来的传教士无不为当地的贫穷落后所震惊。传教士们在当地学习汉语、本民族语言（如苗语、布依族语等），和当地人一起生活，称他们为兄弟。

凡你在地上所束缚的，在天上也要被束缚；凡你在地上所释放的，在天上也要被释放。这个凡字包括了一切权柄，可以说耶稣用这一象征，把圣教会的一切权柄毫无保留地交给了伯多禄。