这是仁爱的圣事，统一的象征，爱德的联系，逾越的宴会，在此以基督为食物，心灵充满恩宠，赐给我们将来荣福的保证”（梵二《礼仪宪章》47）。

作为生活的饼，他统一了教会，并引导全人类进入他仁慈的唯一身体内。让我们来求他教给我们正确地庆祝圣祭礼，好使我们能够接受这爱的真理，并借着他而成为和平的人。

2.希望“信德”出版一些关于礼仪方面的书籍，因为很多地方的礼仪都不统一，会给教友们造成一些误会，例如：有关手领圣体、弥撒中的举手问题等，很多地方出现了异议。

在作为一个有机的政治统一体内，完全由自己决定敌—友的划分。

公共课程的教学计划、教材使用方案由国家宗教事务局统一制定；专业课程的教学计划、教材编写和教材使用方案，由本宗教的全国性宗教团体的教育委员会制定，并报国家宗教事务局备案。

传统的研究倾向于强调盖朗热与19世纪法国复辟势力的密切联系，认为他试图恢复中世纪程式化的修道生活，并通过加强教会礼仪的统一来维护罗马教廷的权威[28]。

然而明中叶以后，奴儿干都司下辖各卫所已处于半独立状态，1619年时女真诸部已被后金统一，耶稣会士正是在这一阶段来到中国并开始认识中国。在卫匡国时代，后金正以对立政权的姿态问鼎中原。

并公开宣传中国需要武化，以战争来收复失地；为此有必要强化一切组织和活动，统一政治，统制经济，一般的民众生活也要军事化纪律化，使整个国家像水泥钢筋那样结实耐久，以迎击日本的侵略。

为了这个原因，天主便拣选了一个寂寂无名的东正教女士把祂合一的讯息和正确的方法传达给三个主要教派的代表和平信徒们：「基督徒合一」是首先要天主教和东正教把所有基督信徒最重要的日子统一起来－每年都在同一个日期庆祝复活节

与中国现行教育制度接轨，纳入齐齐哈尔统一的教育体系之中；利用教会财力优势，提高了办学层次，实施着没有宗教课程的宗教教育。华北中学聘用教师和招收学生，都没有宗教信仰的限制。