在一个偶然的机会上，我的朋友拿来了一本关于耶稣故事的书，并给我读了其中的一段话，至今记忆犹新。内容是：主拉着一个人的手，脚下留下了两串脚印，但当这个人遇上困难，遇上荆棘时，脚下只留下了一串脚印。

一、关于小组查经小组查经就是在堂区圣经学习班里，或者家庭聚会中，大家聚在一起，共同学习。通过组长的提问带领，组员的回应、讨论和分享，一同去发现经文的教导。

这13年来，有关于她的各种文献成千上万，我也总结出修女的两条过人之处，与广大教友分享。

另外，建议“信德”除了教会新闻之外，多刊登关于家庭、妇女、青年、流动人口等社会热点问题的文章。让我们内强素质、外树形象，以生命来影响生命为主福传。

这十条可以说是关于对话的伦理规则。现在，孔汉思和斯威德勒一起，由宗教多元论和普世宗教发展出全球伦理。孔汉思等人提出“全球伦理”初衷是为了解决国际争端。

在我等待启程的时刻，我也阅读了一些关于非洲的书，并且在网上找了一些影像资料。当我还在修院学习的时候，我的院长就曾是在喀麦隆传教的神父，他老是向我们说起非洲的美丽，以及它的人民。

当代社会文化背景中的教理讲授教理讲授与科学思维教理讲授与数码文化年轻人特征人本中心主义数码文化与宗教现象数码文化与教育问题数码文化时代的福传和教理讲授教理讲授与生物学问题教理讲授与人格整合教理讲授与生态环保教理讲授与慈善助贫教理讲授与社会责任教理讲授与工作环境第十一章教理讲授服务于信仰本地化1、信仰本地化的性质和目标2、本地教理对于本地教理和相关教理手册的圣座审批第十二章服务于教理讲授的机构1、圣座2、主教会议、东方教会圣统制议会3、主教团4、教区教区教理中心及其任务环境分析关于教理讲授的安排教区教理讲授规划教理讲授执行计划教理讲授员培养结语

专题研讨会海报（梵蒂冈新闻网）一场关于“否定神学”的专题研讨会于6月3日至4日在罗马宗座圣十字架大学举行，受邀学者也可通过网路连线参加会议。

那些与他最亲近的人们问他感觉如何时，他回答他们说他正在思考这一刻，是内心感受到的要结束旅程去面见救主的喜悦之情更大，还是想到离开他如此深爱的在传教中的伙伴们以及在这个传教工作他仍然能为吾主天主所做的服务的悲伤之情更大（熊三拔，《关于利玛窦的报告

这无关意识形态，而是关于我们植根于宗徒传统的经验。