这些学生全都是印度的主教，一同来到南部一所耶稣会开办的学院，学习计算机知识。　　学校的男女生，都好奇地看着这些“新同学”努力熟习计算机键盘；教师则以极之尊敬的态度授课。　　

修院是天主教会栽培和铸就有志为天主献身并乐于为人群服务者的高等教育院校，因此，修院教育以基督精神为本，秉承基督宗教的人生观和价值观，培养我们修士在个人及团体幅度达至成全。

这次当代圣召培育论坛的主题是圣召的陶成与教育。司铎圣召——修生们在修院的培育主要包括两个方面：整体人格陶成与各种知识教育。

这次“当代圣召培育论坛”的主题是“圣召的陶成与教育”。司铎圣召——修生们在修院的培育主要包括两个方面：整体人格陶成与各种知识教育。

我观察到在这里我们这些主教代表们都在学习，因为许多情况南辕北辙。对我来说这是一段教育和培训的旅程。问：从媒体的报导看来，世界主教会议似乎主要讨论离婚和再婚者的问题。但会上是否还触及其它议题呢？

在恩科姆托的慈幼会的圣若望•鲍思高教会学校完成初级教育（1977-1984）后，加入姆沃耶德生圣女小德兰小修道院修道（1984-1992）、后转入恩科人比松的圣母无染原罪大修道院（1992-1999

隶属宗座传教善会的宗座圣婴传教善会，旨在教育培养少年儿童的传教意识、激励孩子们在各自生活学习的环境中投身福传、树立帮助世界各地同龄人的良好风尚。

第二条本办法所称宗教院校，是指培养宗教教职人员和宗教方面其他专门人才的全日制教育机构。按照宗教与教育相分离的原则，宗教院校不属于国民教育体系。宗教教育学历适用于宗教界内部。

六月二十七日至七月一日，玻利维亚宗座传教善会主任委员年度全体大会在距拉帕兹六百公里处的特立尼达举行。大会主题是教育培养、落实主教牧函。玻利维亚宗座传教善会主任艾乌詹尼

培植模式：家庭——堂区——教区在现在的培植模式中，家庭的作用有所减少，但我们仍然重视家庭是因为圣召来自家庭；堂区、教区各有优势，若堂区、教区加强力度和合作，还有很大的发展空间；家庭是第一座修道院，父母的教育及鼓励不可或缺