教宗解释道，「知识与目的的连结」涉及另一个主题，也就是「在每个认知过程中主体的意图和角色」。

通过反思感受、个性认知、自我突破等方式，寻找新的沟通途径——写情书。在这个环节上夫妇们完全打开了心结，在每次课程的命题中，认真书写情书并且用心对话，开启彼此封闭多年的心门。

特别在每个下午和晚间的圣乐视唱课堂上，大家学会了如何标准的发声、运气、吐字，在一次次反复的操练中，学员们终于突破了自我，掌握学会了高低音之间的彼此协调，咏唱出了歌曲里的情感和意境，借着声与声的和谐音符的激荡与碰撞

集体活动：破冰相识其次，在聚会的第二个环节学习中，陈天智博士为大家详细的讲解了认知行为疗法在咨询过程中的重要性和具体应用，让学员对认知行为疗法重新有一个系统的认识和了解。

做快乐女人，理清自我需求，满足自我需求有一个非常著名的故事：母亲长期吃鱼头，向孩子们谎称自己不爱吃鱼肉，多年后孩子们痛哭流涕的怀念妈妈，认为妈妈是一位伟大的、值得尊敬的妈妈。

理论部分包括：变态心理学、发展心理学、认知行为、人本主义、精神分析、积极心理学、咨询心理学、牧灵心理学、太极灵修等课程；个人成长部分包括：个人心理咨询、团体心理咨询和朋辈心理辅导；临床实践部分包括：讲授并示范心理咨询的基本技术

培训的目的在于降低艾滋感染家庭的负性认知、培育其积极情绪、感受周围的温暖和鼓舞的力量。

——经常都是我们相信天主的结果，不只是在认知的层面上，而是活生生的那份相信。耶稣的受洗（参阅路3:21-22）就是这点上一个典型的例子。

我很难给你解释明白这个彻底的改变，因为它不能用普通的言语去形容，也不像一门新的自我认知般能被教导或练习。我所说的改变是，以生命来做痛苦的测试，去证明你是可以值得爱的，并不断肯定自己就是蒙主所爱的真理。

九江堂区本堂庞瑞神父为了提高教友信仰的认知与慕道，在每个主日弥撒结束后安排了学习班，由堂区杨修女主讲。通过学习教友们明白了家庭福传的重要性，家中有了共同的信仰，才会更加和睦幸福。