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特稿:“共时”朝拜圣体沉浸在神性之爱中
2013-06-03

沉浸在仁爱与慈悲之中的基督徒——全球五十亿人口中的世界公民——他们被耶稣基督所守护,同时,他们又立即返与基督一起忠诚守护他们所身处的这个世界。

以爱报爱
2013-01-08

几年前,诊所来了一位有残疾的中年妇女,身患癌症,婆婆年老多病,儿子正上初中,仅靠爱人微薄的工资勉强维持,家庭面临孩子失学的困境。苏大夫减免了她的治疗费用,同时又资助她的儿子上学。

香港:礼仪委员会代父母聚会强调以身作则与信仰培育
2012-03-05

我会留心青少年的学习和交友方面,亦对他们选科和人际关系沟通等给予忠告;我会关心成年人的婚姻与事业;关心退休人士的灵、社、、心;对于长者,我会着眼于帮助他们预备晚晴.……。

格外关注最小兄弟
2012-04-13

不难想象,最小弟兄就是那些无权无势、无显赫地位、无特殊身份、无太多财富、无奇特能力、经常从事卑微低贱工作的弱势群体:他们或有残疾病痛、孤苦伶仃,或异常穷困、缺衣乏食、衣衫褴褛蓬头垢面其貌不扬,因而常被他人瞧不起

上帝的刻刀
2012-08-09

古人云:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其……大浪淘沙,百炼成金,雕琢能让玉器更趋于完美,忍受雕琢之苦方能成大器。

圣座发表教宗为悉尼第23届世界青年日所写的文告
2007-07-27

文告也清楚地告诉青年们,教会、甚至整个人类都对他们深深怀抱期待,因为他们都带着天主圣叁的恩典。  教宗告诉青年们:“专心聆听天主有关圣神的奥迹和圣神的工程所说的话,会使我们得到重大和令人鼓舞的知识。

在朝圣的路上
2007-07-31

就在他背着老人远离人群,走到一个僻静无人的村口时,他背上的老人忽然说话了:“好孩子,快停下来,把我放下,我上好暖和啊!”  

关怀司铎的人际关系技巧
2008-03-31

主教越能同感受的去了解神父,就越能安慰神父。5.若主教使用解释性对质,应紧记这种方式只是对司铎行为的假设,而非自明的事实。因此,别把解释性对质作为事实来陈述。6.对质应当循序渐进。

香港:神长在信徒心灵书舍新址祝圣仪式上鼓励信徒善用才干
2009-03-02

“希望有更多主内的兄弟姊妹认真地面对自己的信仰,发展、心、灵、教理四大方向,了解自己拥有的三重职事的身分——君王、先知、司祭——愿意做个委身的基督徒,让信仰与生活结合,在天主内释放个人的恩宠,发挥上主所赐予的神恩

小小的春天:泰泽记(一)
2008-12-03

中间最大一口钟有先教宗所提字迹。圣堂前方多条红色布幔从顶部拖至地下,象征圣神之火。