这就是为什么，耶稣要祂的门徒们去检查他们聆听的素质。「你们应当留心要怎样听」（路八18）。这是祂在讲完撒种的比喻之后对他们的劝戒，要他们明白：只有听是不够的，还必须要用心地聆听。

目的就是：提升教友素质，改变冷淡教友。于是2012年，赵神父在自己的堂区举办了第一届门徒班，三年制，一年四期，每期10天。邀请各地有名的神父、有经验的传道员等前来授课。

神职人员的文化水平和信仰素质一般都比较高，而且长期在某一宗教场所服务，为教徒诵经布道，施礼行仪，牧养灵魂，坚固信仰；宗教一般是群体活动，成群的人集体地从事于礼仪和崇拜。

第三十九条宗教院校公共课程包括思想政治理论和中国文化与社会等系列课程，以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、持续开展社会主义核心价值观教育为目标，加强中华优秀传统文化、社会主义先进文化、思想政治理论、法律法规和国家通用语言文字教育，提升学生综合素质

感恩礼的举行，借时辰颂祷而能更圣善地完成，因为感恩礼仪有效举行的必要素质，如信德、望德、爱德、虔诚和牺牲的精神，都在时辰祈祷中是当地获得激励和培养。」

我们的人生目标，使我们在规划人生的同时，可以更理性的思考自己的今天和未来，并培养自己综合能力和综合素质，以实现我们的人生目标。有鉴于此，每个人都应该有自己的目标，并为之而奋斗。

经过他多年的悉心牧养，毛团的教友素质普遍比较高，主日天进堂的教友也比较多。每一年过圣诞节、复活节，马神父在这里举行礼仪，三边好多教友，就会云集在这里参加礼仪，人山人海，蔚为壮观。

接纳意味着爱，是人际关系中最重要的素质。爱的意思是无条件的接纳。接纳别人才是真正爱的行动。感到被接纳，就是感到被爱，才能发挥疗效。　　

加强各堂口基层教务的管理，提高教友素质，提出了教友当做的任务：学圣经、唱圣歌、做好事、传福音。利用主日弥撒，让教友证道，见证福音，促进教友在教会内的奋发向上，加强了跟随基督的决心，坚定他们信德。

在以乡村为主，教友素质普遍低下，神职人员缺乏的教区，某些主教和负责人会问，既然神职人员缺乏，为何要花那么多时间去培养博士？再说，即使培养成，又有何用？