青年时期的刘炎新曾先后在澳门（若瑟修院修读文学）、香港（圣神修院修读哲学）和葡萄牙（法蒂玛教区Leira修院修读神学）修道读书。1972年晋铎后，刘炎新神父开始在堂区牧灵福传第一线默默奉献服务。

我们要想象自己在意大利里蒂（Rieti）附近的小镇格朝奥（Greccio）。

“感谢了”（Eucharisteo）：这个希腊文词汇是“欧加利斯蒂”（Eucharist，圣体圣事）的来源，意味着感恩。

与此同时，在若望-巴蒂斯塔-斯卡拉布里尼（GiovanniBattistaScalabrini）主教的倡议下，1887年在皮亚琴察成立了一个机构，向美国派遣司铎，为意大利移民提供牧灵支持，同时保护他们的信仰和文化

想试试依现在的心态能不能在社会上立足。于是求得了师父的准许后，1993年，他便踏足社会，寻找工作体验生活，计划一年之后再返回寺院。

佛经以"须弥山"为例，认为不同级别的天人依须弥山而居，越往上寿命越长，境界越高，欲望越寡。

一生所受的苦辱，使人不敢设想，真像先知依撒意亚所说：他是痛苦中的人。教友！你想一想，耶稣为救你受了万般苦难，你为救自己。却一点苦也怕受；念经嫌麻烦；听弥撒怕费工夫；作补赎怕受苦，守斋就推有病。

（依四二9；四八6）教育者2.教育是生命中最有意义也是最困难的工作。教育的拉丁字为educere，意思是引导年轻人走出自身以外，并引领他们认识现实，并走向那使人成长的圆满。

天父从来不会让他的孩子们孤立无依，特别在痛苦和绝望面前。当你们明白并接受这些，你们就会变得幸福，停止寻找。你们将会爱，但你们不会害怕。你们的生活将会是希望和真理。真理来自我子。我谢谢你们。

斯宾诺莎更指出：自由人，亦即依理性的指导而生活的人，不受畏死的恐惧情绪所支配，而直接地要求善。亦即：他要求根据寻求自己的利益的原则，去行动、生活，并保持自己的存在。