求祢使团结互助、和好、和平共处的价值,透过对话、彼此尊重,以及承认普世人权和人类文化价值,在南美洲人民的心中成为主要的动力。天主之子,求祢安慰那些遭受暴力的妇女们,这种暴力在疫情时期更加泛滥。
教宗最后重提他今年的《世界和平日文告》,强调教育及工作是促进对话及友爱文化的必要条件。教育能促成人类整体发展,使人变得「自由又负责任」。在此机会上,教宗提到并谴责在天主教会教育场所发生的性侵犯罪行。
教友们不要借口文化低不识字,读不懂圣经,有一句话说的好,愿意的事可找出一千个理由,不愿意的事更可找出一万个借口,读不读是我们自己的选择,主动权掌握在自己手中,一切的理由都是借口,你不识字现在有圣经播放器
由于她没有文化,没能力诵读日课,就作为讲话修女担任所有繁重工作(厨房、花园、洗衣、维修等)。
“否定神学”是教父们在与他们时代的哲学和文化对话中形成的特点,即对天主的存在不作直接的论证。主办单位是宗座神学研究院和宗座圣十字架大学。
学习母语中文,是为让儿女从文化上找到自己的根。同时,黄先生也非常重视儿女们的信仰,经常带着他们去教堂。
这意味着要聆听那些被剥夺了在社会中发言的权利或感到被排挤的人的声音,甚至被教会排斥的人;聆听各式各样种族主义受害者的声音,尤其是在一些地区,其文化遭到蔑视的在地人。
很明显,宗教多元论体现了宗教宽容和文化多元的时代精神,它的主要代表人物,如希克(JohnHick)、史密斯(WilfredCantwellSmith)、海姆(MarkHeim)以及奥特(HeinrichOtt
借着圣神的力量,求祢扶助我们,好使祢放在我们道路上的迁徙者,我们都能向他们每一位展现祢的温柔,并在每个人心中和各种环境之下,传播相遇与关怀的文化。(天主教会台湾地区主教团恭译)
我的心思也特别惦记着巴尔干半岛,在那里的国家正在走向整顿欧盟计划的重要一步:愿种族、文化和宗教信仰上的差异不会造成分裂,反而成为充实整个欧洲和全世界的来源。