美国文化史和宗教史学家克里斯多夫.道森认为：“伟大的宗教是伟大的文明赖以建立的基础。”就充分地表达了这一真谛。和谐社会至少包括三方面的和谐：人与人的和谐，人自身的和谐，人与自然的和谐。

（梵蒂冈电台讯）教宗方济各6月21日，都灵牧灵访问首日，在圣母进教之佑大殿接见慈幼会大家庭，强调「能应对危机的教育措施」是首要工作。今年是慈幼会会祖圣鲍思高神父的两百年冥诞，教宗的接见意义格外非凡。

日前巴基斯坦人权委员会与儿童和劳工人权组织联合召集国内少数派宗教信徒举办的研讨会上便着重涉及了这一问题。

自1995年至1997年，她曾在北京师范大学攻读教育心理学硕士学位，而且这些年来不断到内地学习和访问。同为女性的苏修女对刘部长平易近人、和蔼可亲和真诚坦率的作风及态度大加赞赏。

教宗谈到教育子女在当今时代的困难说：只有在晚上才见到子女的父母们很难教育子女，他们下班回家後已经疲惫不堪。这些是幸运有工作的父母，那些分离的父母们困难就更大了，他们因自己的处境背负着沉重负担。

在这么简单的事上我深深明白天主原来也是这样教育我，他没有完全替我做决定，他没有替我完成我应完成的事，他给我一些生活中的作业，让我自己去做，自己去完成。

教宗方济各6月23日在梵蒂冈接见了巴黎政治大学一个宗教交谈学程（Emouna,l'amphidesreligions）同学会的代表团。

枢机强调，「终极目标是每个人的基本权利都全然获得承认，诸如：人性尊严，以及社会、公民和宗教权利。在这方面，我们必须循序渐进，按照天主上智的安排行事，并且考量到各国的政治、文化和社会现况」。

“宗教间对话”与“宗教内对话”中国人民大学杨慧林“宗教间对话”（interreligiousdialogue）与“宗教内对话”（intrareligiousdialogue）的分别，来自西班牙神学家潘尼卡

印度主教团主席托波枢机最近说：“天主教会一向特别关注穷苦弱小者，而促进穷人和低社会阶层人士的教育，则是每个天主教徒的首要义务。”托波枢机是在印度天主教委员会的两年一次大会揭幕礼上发表了以上的言论。