帮修院就要先帮修院培育师资和陶成者。只要修院的师资和陶成者的素质提高了，修院的培育陶成制度完善了，修院就能为教会培育出更多优秀、称职人才，教会自然向神圣方向发展了。

找到答案，反复念几遍，从中领会及默想所学的内容，受益匪浅。从答题中，我学到了新的知识。比如，原来学习要理是圣教四规，新的教理有五条。

《慈悲面容》5三、诏书对我们的要求诏书从天主属性、圣经内容、梵二文献、圣母及圣人圣女的德表清晰并详尽地阐明了慈悲的内容，同时也界定了慈悲的含义：慈悲，是喜乐、安宁、和平之泉，我们的救恩依靠它；慈悲，揭示了至圣天主圣三的莫大奥迹

在2.8万份存档的文件中，至今只有一部分的文件供辩护人调阅，其中包括9个USB外接硬盘，内容物是瑞士银行的帐目明细和档案。律师进一步强调，被告人没有得到充足的时间来准备辩护。

启示的宗教信仰内容，因为不是人的“推理”或者“想象”的总结，而是从“天主”向不同的人直接的启示，所以，比较稳定，比较清楚。

但能出国的毕竟只是少数，更重要的是对国内神职人员的陶成培育。我们很欣赏那些开办了很多个神学院和初学院的中国主教们。现在，我们的任务就是关心其陶成的质量。

他的圣德榜样和他对近人的爱，仍在启发斯里兰卡教会从事爱德和培育使命。

4.鼓励他们参加夫妇恳谈，稳固他们的家庭，也鼓励他们去参加教友的一些培育。让他们的家庭成为小型教会。四、爱心活动我们也曾邀请太原保禄团体教友大夫做义诊、搜集教友们的旧衣来帮助穷人。

冈丁总主教夙夜匪懈勤勉于牧灵工作，他划分教区，便于有效管理，设立学校，推动要理讲授，建立本地女修会，尤其关心司铎圣召的培育。当时他也担任包括达荷美、象牙海岸及尼日利亚等七国的区域主教团团长。

在结束哲学阶段培育后，他曾到不同的中学教授文学和心理学（1964－1966）。之后继续到圣米格尔修院（SanMiguel）读神学（1967－1970）。