中、小学这个学期已确定不开学，只是网络授课。疫情期间，由于教堂关闭，每天自己在家祈祷、读书、参与网络弥撒等。在此时期，参与网络弥撒时我更注意聆听圣言，更加珍惜弥撒礼仪。

切身感触基基团（学习班）工作本是直接的福传工作，是以授课方式与团队活动兼顾的方式进行的信仰培训。

经常有外校教师来校听课，都不无被父亲的授课堂上的爱心、生动活泼的氛围和良好的效果感动、佩服。手把手帮助新老师备课，深受学生和老师爱戴。所写的教学经验曾在省市报刊多次刊载。

例如定期举办神学研讨班，邀请专家学者授课。2.传播技巧培训学习现代传播技巧，如演讲技巧、多媒体制作技巧等。确保福传人员能够以恰当的方式将信仰信息传递给大众。

早年他就读于上海圣芳济中学，从初一开始，所有科目，除国文外，都以英语授课。学校对学生学业考核非常严格，以致许多学生中途因成绩不得不留级或转学，最终只有半数学生能够如期从这所学校顺利毕业。

慕道者教师的课程默想包括圣经原文信息，圣经的信仰讯息，天主借圣经在今天告诉我们的真理，慕道者教师的授课方法等。

授课的教授们都是经过精挑细选，在海外受过各种优良陶成并在各自学术领域上有专长的。因此，修士们所接受的培育是非常有水准、系统化及现代化的。由于地利之便，修士们也享用河北经贸大学的师资力量。

现有授课神父7名，外聘教师8名，服务人员5名组成的培育团队。修士64名，来自全国10个省份、21个教区。十年树木、百年树人，百年大计、教育为本，教会兴盛，培养圣召不容忽视。

一些能讲会讲的传道员授课老师也随之应运而出，四方奔走，带领学习，这种积极热情的场面实在令人欣慰。但通过实际考察发现，其中的模式套路都离不开手舞足蹈的歌唱、肢体语言、鼓掌高呼等环节。

授课期间他接受天亚社专访，谈论圣乐所面临的主要挑战。