受教育的机会有限，尤其对於女孩子而言，对於中学教育而言。为此教宗宣布，在慈悲禧年中，耶稣会难民服务社将发起一项让慈悲动起来的全球教育活动。教宗方济各不仅为难民儿童发出呼吁，也身体力行，亲自去看望他们。

天津教区成立后，雷鸣远神父一个新的憧憬就是兴办一所中学，甚至大学。在这之前雷鸣远神父在涿州传教时，曾成立教理中心和男女师范学校各一所，由于种种原因，学校最终停办。

萧克对这个外国人的贡献也始终念念不忘，他说：“当时，我们在贵州转战，用的是中学课本上的地图，没有战术上的价值。

他是我新牧道团体的弟兄，是中学的宗教哲学老师！所以他对教会的事情是非常了解的，今天发生此事对于他来说真的难以接受！！！深感同情！

当时我还在肥乡中学复习，准备迎接高考，再加上我已订婚，神父都说等我结婚后再领洗吧。可是谁能知道上天冥冥之中有他的计划，我将成为他手中的工具，将来要做一名传教士，一位天主教的神父。

（罗8：35-37）神父在承受病苦中学会了坚强，也让他更明白如何去照顾别人，无论是在身体上有病的人，还是在灵魂上与天主关系疏远的，甚至那些努力寻觅天主的人。

天主教天音锣鼓艺术协会常务副主席兼艺术总监高春明：我是一位望教者，从2011年借着锣鼓认识教会后，至今已在教会服务8年，在与神父们接触的过程中学到了很多信仰方面的道理。

但同时，他也从沟通过程中学到了很多。“我更深地体会到，在此疫情面前，是‘爱’让我们连结在一起，不仅仅是我们天主教，而是一个‘大同’的世界，天下一家。

自从1963年7月毕业于丰润车轴山中学后，21岁的他就走上了讲台，做了代课老师。改革开放后，村里建起第一家钢厂时，厂长就找到他，让他到外面跑业务，给予了他另外一个天地。

张伯铎夫妇在“夫妇恳谈”中学会了以“文字”沟通。张伯铎说：“‘讲’会受到情绪影响而产生冲动的行为；‘写’却能准确、完整、有条理地把内心的感受表达出来。”