还好，福音今天告诉我们，如果人用爱、服务来回应这些贫穷，要称为“有福的人”，他们看到他们，没有转身就走，而是给与吃的、喝的、穿的，款待探望，总之，就是接近那有需要的人。

四、您认为用什么样的方法可以尽快解决？五、神父在福传方面应该承担什么样的角色？六、教友在福传方面应该承担什么样的角色？七、采取什么样的激励机制最为恰当？

教宗在带领信友们念三钟经后，用各种语言向在场的信友团体致意，并祝圣了儿童们带来准备放在马槽中的小耶稣的态像。教宗向儿童说：“可爱的孩子们，请你们在马槽前也为教宗的意向祈祷！谢谢你们，祝你们圣诞快乐！”

必须把自己当成一个儿童，必须让自己置身于童话的场景中，用一个六岁孩童的眼光来观察世界。在这里，一切都是新鲜的，容不得半点是非的评判。儿童比大人善于学习，所以我们应该向儿童学习。

用某市天主教和基督新教两个最大教堂的圣经学习活动情况做个比较，我们就可发现问题的所在——两个教堂相距较近，正常情况下，主日进天主堂参与弥撒的教友大约有3、4百人左右，自带圣经的人则寥寥无几，堂里为参与弥撒的教友分别备有甲

教宗也谈到家庭，而且用很长的时间谈它。教宗告诉意大利主教们，他们不但对托付给他们的教区，而且对整个国家都负有明确的责任。

问：他在什么环境下和用何方式来践行他的使命的？答：对宗教的无知现象令他忧愁，并也由此在他身上产生强烈愿望去教导天主的子民的圣召。他再三提出教育是各种善的源泉。

家人茫无头绪，其他人更不用说了。」与此同时，教会亦关注其他地区的失踪事件。

这真是——教友捐款买电动，专为老张福传用；若是人人认识主，和谐社会乐其中。

上述的几段圣经中，虽没有直接用“天主之母的名号称呼圣母，但都说明了由玛利亚所生的儿子是天主子，所以，玛利亚是天主的母亲。