际此，我们从两方面来分享如何实践「爱心」的道理，让你我在上社会上、教会中做一个充满爱心，活出基督徒的身份，见证救恩喜讯。1.要培养自己具有将心比心的爱心这是一种爱人如己的爱心。

际此，我们从两方面来分享如何实践「爱心」的道理，让你我在上社会上、教会中做一个充满爱心，活出基督徒的身份，见证救恩喜讯。要培养自己具有将心比心的爱心这是一种爱人如己的爱心。

我的基本判断是社会无契约，教育没诚信。教育中的诚信不可能白手起家，凭空建造。退一万步，就算这样的诚信建立起来了，将来孩子们走上社会，也会不断碰壁，以致头破血流，惨不忍睹。　　

譬如，鲜为人知的大陆部分主教在推动礼仪改革、中文弥撒、弥撒经书的印刷、普及中的作用；基督之侣的爱心活动；修生对修院教育的评价调研等等。

应该说百分之九十五甚至是百分之九十八的神父受的教育还是老神父们30年代的神学教育，思想观念即便不是三四十年代的观念，也不过就是上个世纪六七十年代的思想观念，谈不上是新世纪新理念。

章开沅先生在石家庄的演讲：文明危机与人性复苏来源：信德网各位嘉宾，各位同行朋友：上午参加了开幕式，很受感动，很受教育。特别是文致和主教后辈的讲话，在他身上好像又看到他的先辈的身影。

这种虚伪甚至渗入我们的教育。百度百科有个词条伪文章，指的是不惜通过虚构事实表现真善美的小品文。其煽情和编造手段之虚假严重到令人发指的地步，代表作就是入选小学语文教材的《一面五星红旗》。

这本堂神父便在所有人面前照顾本堂教友，给他们基督信仰的教育，这样地完全献身使本堂悔改。亲爱的神父弟兄们，让我们祈求主耶稣，赐给我们恩宠，能从圣卫雅的牧灵计划学习！

所以，中西文化尽管在终极追求上大体一致，而在具体的实践路径上却仍有差异。中国文化与西方文化之间至今仍然梗阻着一条不小的鸿沟，二者之间要实现真诚的、平等的、理解的对话，恐怕还有待时日。

我们采取潜移默化的方式，化解老教友与青年教友在礼仪方面存在的隔膜，在和谐共融中实践教会礼仪的新精神。为无损青年教友的主内情谊的情况，有矛盾的发生时，教友们分两个方法解决问题。