若瑟蒲切底所作的证言指出：“有一晚，鲍斯高神父与圣磊思善会的会员开会，散会时，他对会员们这样说：“下次我们再开会时，你们中就有一人不在了……。”

1、创造条件，帮助并鼓励现在教师再学习，进一步提高教学基本技能和专业教学知识；　　　　2、继续聘请地方大学文化课教师来修院教授课程；　　　　3、在现有修生中选拔有培养前途的尖子生有意向性的培养；　　　　

婆母说：“我先求佛三个月，再你求你的天主三个月。如果在谁求的三个月内孩子病好了，全家就得归依真神，无条件服从。如果都不灵，干脆听从公爹的，什么也不要信了。”就这样不同信仰的较量协议定下来了。

问现在累不累，老人说只要神父把教会的事做好，就是再累也心甘情愿。张神父现在渭南总堂服务，一年也难得回家几次，根本顾不上帮什么忙。想到村上的教友没有多少发展，依然是忧心忡忡。

该说再见了，走一段路，回头看看，有些依依不舍。回到教堂，院内喝上两碗水，走进圣殿，跪下默想一会儿，真诚的与圣母交谈。回想一下，自己今天的收获真是不少。

我们就不再会去追求外在的财富，而是根据信仰的价值寻觅基督爱心的发展，视穷人为珍宝。

在全体大会后，参加者将分为约五十个组别，其下再分成十个小组，分享他们对特定题目的反省。

张义雄又说，虽然他一开始在表演，可是到了医院以后，就不再演戏了，因为老太太对他的依赖和信任，使他一分钟也不敢离开她。他觉得医院里的这段时光，带给他一种新的体验，留给他非常美好的回忆。

从外到内、从现象到本质，再延伸一下，还有祸福相依的道理也包含在其中。

假想：如果琼落榜后，家人们关心理解琼，安慰她那颗受伤的心，也许她会选择复读，第二年再参加高考。即便她不复读，也可以找个合适的工作，而不是带着满腔的气愤，孤身在工地当小工、给人家当保姆、拣烂砖换早点。