《办法》公布之际，国家宗教事务局负责人就《办法》的制定出台有关问题，回答了记者的提问。问：请介绍一下制定《办法》的必要性。答：制定《办法》是维护宗教活动场所和信教群众合法权益的迫切需要。

这份文件不同于上一份文件，因为「我们的任务不一样」：前一份文件囊括了大约300个提问，而在这第二份《工作文件》中，一次只提出大概10个问题，因为现在不再是提问题的时候，而是要采取行动，往「同一个方向前行

近年来通过教区多次福传大会的推动，各堂口对学圣经更加重视，首先是抓骨干队伍，以堂管组成员为主，与各圣经小组长一起，每星期学习一次、讨论主日圣经，对圣经中不懂的地方，相互提问相互交流，然后由各小组长组织教友学习

一看见走进教堂大门的新面孔，就主动上前问候，热情接待，耐心地回答他们的提问。去年冬天的一个早晨，她步行去教堂，走到国棉一厂礼堂门口，涌出一群听养生报告的老人，她心里祈祷说：主啊！

申神父在讲道环节，做了变通，把讲道变成对孩子们提问。

一个法学士试探耶稣，向祂提问：师傅，我应当做什麽才能获得永生？（25节）。耶稣要他自己回答，而他的回答无可挑剔：你应当全心、全灵、全力、全意爱上主，你的天主；并爱近人如你自己（27节）。

同时每天下午都有半个小时的问与答活动，大家可以把课程中或生活里不清楚地方或不理解的问题当场提问、当场解答，每天晚上老师带领操练静观祈祷。

上课要背着手，提问要举手，永远要记住做个“好孩子”，直到出国求学才深感“自由”的滋味。

他其后接受提问，并逐一接见这些外交人员，使他们充满喜乐。

通过组长的提问带领，组员的回应、讨论和分享，一同去发现经文的教导。小组查经有很多好处：能扩展组员的思维，收集思广益之效，避免一个人讲，大家被动接受的填鸭式教学模式。