首先从家庭开始，以及基督信仰团体、孩子、青年们，帮助他们逐步发现生命的真正意义以及天主为每个人所勾画的前景。而这就需要协调得力的牧灵工作，广泛推动家庭、堂区、公教学校和各个教会机构的共同参与合作。

周至教区扶风北塬堂区19岁的青年教友侯文飞告诉“信德”通讯员说：我在江苏省常熟市、北京市丰台区、陕西省杨凌区用工单位都打过工，但打工单位离教堂很远。

当前社会高昂的彩礼让许多家庭苦不堪言，房子、车子加彩礼动辄几十万、上百万，不仅让男方家庭背负沉重外债，更让不少真心相爱的青年因物质条件被迫分离。

我把《电大英语》报社也迁到了北京，成为《中国电大教育》杂志的副刊，一身几任。

圣约瑟书院位于勿拉士峇沙路的校园，从此集中办中学教育。　　

所以天主教受到的修院的教育，有非常严重的一些缺陷，局限性很大。

司铎应鼓励他们抽时间去接受教会的教育，通过学习圣经更加明白自己的信仰。当一个人真正从内心接受了主和明白信仰的真谛、生活出来后，才有可能谈福传和分施见证基督的大爱。

毕业毕生从事小学教育，为唐山市模范教师，多次受到路北区（西山区）和唐山市表彰。父亲为人谦和，待人亲切真诚，工作任劳任怨。

（二）促进家庭在福传中的角色1.家庭信仰教育鼓励家庭内部开展信仰教育活动，以身作则，见证美好的基督徒信仰。2.家庭福传活动组织家庭参与的福传活动，譬如：家庭祈祷日、家庭圣经学习小组等。

资助宗教极端主义和非法宗教活动，利用宗教破坏中国国家统一、民族团结、宗教和睦与社会稳定；（四）擅自开展讲经、讲道或者举行集体宗教活动；（五）在中国公民中发展宗教教徒，委任宗教教职人员；（六）利用宗教进行妨碍中国司法、教育