他的圣名斐理伯，生于老教友家庭，今年56岁。从小父母爱他如掌上明珠，度过了幸福的童年。高中还没毕业，父亲病逝，王有生过早地挑起了生活的重担，被迫放弃了考大学的机会，之后跟着神父，走上了漫漫福传路。

也有时候，这种灯泡似的光亮还不足于让我们发明或解决一个难题，仅仅是使我们理解了过去尚不能理解的事情。发现和理解的能力总是与这些灯泡有关，因为知识就是照明。

进修班每周六上课一天，由教区神父讲授伦理、信理、礼仪等内容，培育他们成为各个堂区慕道班的师资力量。

1994年丁杨上初中时才知道有天主教，1996年当他第一次走进教堂时，好奇地在教堂里买了一本《简言要理》。

第十条宗教院校可以实行董（理）事会领导下的院长负责制。宗教院校主要负责人是宗教院校办学的直接责任人，应当每年向相关省宗教团体汇报工作情况和年度述职。

因此，人民运动尤其起了重要作用，他们的确是“道德能量的洪流”，理应以协作方式参与社会当中。只有这样，才能从“对”穷人的政策转变为“与穷人一起”和“属于穷人的”政策（169号）。

怎么他们还可以从圣经找到理据来杀害耶稣，那位他们一直等候的主呢？他们所犯的，不是一个小错误，我们切勿重蹈覆辙。我们对圣经的看法是否可能也会僵化起来而需要更新呢？

5岁时，他便开始召集同伴们，教他们要理。那时候，圣鲍思高已立志做司铎，准备一辈子献给孩子们。圣鲍思高读小学、中学及大学的时候是相当艰苦的，他一直靠做工才完成学业。在这期间，他曾做铁工、修鞋匠、木工。

保禄宗徒在给斐理伯人书中更提醒我们，“你们在主内应当常喜乐。我再强调一次：你们应当喜乐！”（斐4:4）基督徒的喜乐是每天和主耶稣在一起的新生活。

也正如圣保禄宗徒致斐理伯书上的话“我赖加强我力量的那位，能应付一切，”（斐4，13）来表明传教的神圣使命和真正的司铎生活。回顾过往，时光匆匆。所有的世事都是经历与成长。