教理讲授作为宗教教育被看作是哲学教育的准备，智慧的开端，帮助人获得对于世界和人生的整体观念，打开心智进入广阔的人类文化，是一个人教育背景的基础，是个人的义务和权利。

心地善良的霍秉崇便与几位教友商议，看能否跟教友们为他筹些款，但出于种种考虑未能获得一致，“钱”成为了这位青年修道路上的拦路虎。

(路二四44)3.天主竟这样爱了世界,甚至赐下了自己的独生子,使凡信他的人不至丧亡,反而获得永生。

作为一名神父，我深深地被他们的作品所吸引，并从中获得滋养。

你们祈祷时，不要唠唠叨叨，如同外邦人一样，因为他们以为只要多言，便可获得垂允。你们不要跟他们一样，因为你们的父，在你们求祂以前，已知道你们需要什么。”

古老敬礼的圣物在四部福音书的一致证明之外，为了获得“罪状牌”的首个证明，我们应当回溯到四世纪末叶。

通过科学对话获得的可信度使他有权威提出基督信仰的和道德的真理，这些真理在他的主要中文著作中深入阐述，例如《天主实义》——这本书一如其名。

他在这个世界上从未寻求过成功，他从人民那里获得了并将继续从人民那里获得的成功，人们称他为“民族的圣人”、“仁爱的使徒”、“希望的传教士”。

我们可以从古往今来许许多多先辈的经验中获得益处。在致希伯来人书第十一章中，作者谈到我们的信仰可以视为依托的“如云的证人”。他不愿对自己的信念缄默不语。

最后，降福全体传教士并祈求圣母“童贞玛利亚，用慈母的关怀伴随崛起中的教会的步伐、在我们所处的时代引导我们的步伐、使我们获得新的爱的圣神”。