也不忽略一直存在的困难，但是我能见到或者我似乎见到了一个更加团结、更有意识、更有准备和更加关注世界的教会，它被召以福音见证去服务；此外，在一个日益明智地更新自己的国家里，教会应是与生活的时代更加协调的，我还想说更加自由的

按照马相伯的教育理念，现代中国大学只有在具备行政自主权的条件下，才能对教程进行自由创新和改革。因此，在担任震旦和复旦校长期间，他倡导施行学生自治制。

神父、修女生动的讲解与自由分享相结合等多种灵活的学习方式，使堂内听讲者场场爆满。学员们发言踊跃，倾谈各自信仰生活的感悟，气氛很活跃。

然而令人难懂的是这些话具有一定的格式和韵律，而且不同的人讲异语也具有不同的格式，有的时候会同时使用两种不同的格式韵律；至于那些讲异语的人，他们自己的感觉是有一种来自别的世界的力量叫他赞美，让他在讲异语中感到快乐和平安；同时，讲的人有些是自由的

所以，我们的结论是这个运动的本身对于教会的团结并没有破坏性，而原始的圣神同祷运动之所以会分裂，是他们本来的教会对于权威不予注意、对于道理上的过度自由听之任之。

五是站在高天俯瞰自己，你会看到一个渺小的庸庸碌碌的像一只蜘蛛困守在世俗的自己，这样的观照有益于你摆脱世俗的羁绊，让心灵获得自由。

教宗在“梵二”会议上阐明的和睦共融五项原则是“追求至善、尊重生命、尊重自由、追求和平、尊重人权”。天主希望我们现世的天国是地球文明村。我们的责任是神圣、光荣、伟大的，也是任重道远的。

修女话音一落，刚才还满车厢的欢声笑语，顿时变得鸦雀无声，大家立时紧张思考起来……十分钟过去了，修女按题目依次发问（选择题形式，让大家自由回答）。

更为流放在外的传教士们得以回归原堂，重获传教自由，并使圣教日益广扬。在那里和你一道传教的神昆们都深感你的关怀的照顾。

四、信仰宣誓：当弥撒进行到领圣体礼，神父举扬圣体时，在一人带领下，全体开圣体儿童可用实际的行动，在主及众人面前表明自己的决心和毅力，可高声宣誓说：“常爱基督、勤领圣体、好好学习，见证信仰”（这可自由编写