语言、文化都不同，不能完全把他当时的模式搬到21世纪今天的中国来实行，但我们有很多相似之处，我们之所以举行研讨会就是为了纪念他，并学习他的福传精神、祈祷精神，以便在今天这个时代中做好我们今天的福传工作，学英雄见行动

除重视成年教友的教育外，两位神父非常重视对孩子们的信仰培育，每年暑假都专门为孩子办教理班和学经班，请修士和修女上课辅导。

让各位青年朋友不仅学到了丰富的知识，而且更加深刻地体会到信仰生活的美好。

我提倡高三学生快乐学习，尤其调好生物钟，做到学习有序、作息有序，方法大致有以下几点：1）每天保证睡眠6小时，不熬夜，中午坚持午睡；2）玩的时候痛快玩，学的时候投入学，一天到晚伏案苦读，并非良策；3）坚持体育锻炼

小时候没上过几天学的他，在1994年退休后却开始研究起教堂的设计、建筑以及老教堂的维修。

我们需要渐渐学习用平和的心态待人处事。挑剔眼光看人，负面思想做事，会令自己活得很苦很累。生活中太多事情，不要为之去争论和纠结，回过头看，其实没有太多真正的输赢。

有的学生在几十年后，路遇昔日曾经羞辱伤害自己的老师时，义愤填膺，愤然出拳。个人是这样，民族也类似。以眼还眼，以牙还牙好像是人的自然冲动。

当时外籍传教士初来中国先要学中文，马国贤很快适应了在中国的生活，1711年康熙皇帝认为他已经不需要特别翻译员了。

这种处境邀请我们学习用新的牧灵方法，成立各种小组，使每个人都属于一个服务小组。在服务小组中，每个人都有“责任感”和“归属感”，也方便本堂神父通过小组负责人关爱每一位教友。

2、带着问题学圣经希望大家带着问题读圣经，用心读圣经，通过问题帮助我们更多更深地了解主耶稣的福音和祂的圣爱。