它由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性[9]。

与中国现行教育制度接轨，纳入齐齐哈尔统一的教育体系之中；利用教会财力优势，提高了办学层次，实施着没有宗教课程的宗教教育。华北中学聘用教师和招收学生，都没有宗教信仰的限制。

抗战前后两年，国内大多数私立高校均已注册立案，被纳入国家教育行政体系。