爷爷不仅对自己的孙男娣女们施以信德的教育，也对孙媳妇们、孙女婿们甚至亲家的人施以信德的教育，在他老人家的教诲下，许多人认识了天主。

要鼓励宗教界认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有针对性地学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深入开展“爱党爱国爱社会主义”主题教育，用新时代中国特色社会主义伟大成就激发宗教界人士和信教群众的爱国情感

尤其值得注意的是，马克思、恩格斯、列宁在指导无产阶级革命斗争实践中，表达了对广大信教群众遭遇的深切同情，强调要唤醒和动员他们参与到无产阶级革命运动中来，在改变自身命运的斗争中不断受到启发和教育。

传教的教友，没有学习过系统的神学，也许传教的时候讲的有不对的、错误的，长者要随时帮助，随时教导，随时教育，但是神父不要对教友过分的指责，要关爱传教员，这一点我觉得十分重要。

教育的目的是什么？“贤良方正”四个字便可回答一切。一旦教育失去了它原来的目的，就“伪”了，假了，凡为人师者，做起假来比一般人更高明，更虚伪，让人看不出假来。这就是“教失而伪”。

（注：应邀出席）特此公告秘书长李亮司铎2017年8月1日一、杨鸣章主教简历出生年份、地点：1945年生于上海晋铎日期、地点：1978年6月10日于香港，归属香港教区1、教育意大利罗马宗座传信大学神学学士

在通知函里根据教育基金的目前情况，主要是帮助贫困家庭的学生完成基础学业，大中专学生不属于本教育基金的援助范围。

修女们以出售编织品来维持生计，她们以爱心、无条件地及慷慨地提供教育及医疗服务。不久其他教区人士也邀请她们服务病人和贫困的人。修会很快便发展到法国不同的地方，甚至远离法国本土。

母亲和我母亲十分注重儿女的教育和信仰培育。我们兄弟姊妹6人，除大姐因家庭生活的需要没有读高中外，其他5人都有受到良好教育的机会。她更是通过言传身教培育我们对天主的认识。

“司铎和堂区团体促进了安全、教育、医疗服务；移民、女性和儿童的人权”。事实上，“地方教会帮助平民，无形之中与有组织的犯罪活动团伙形成了‘竞争’。