培养丰富的学识　　培程设置：本院学制六年，其中哲学二年、神学四年，除哲学外，神学课程主要由四大部分构成，即圣经、信理神学、伦理神学和牧灵神学，每一部分又分若干具体学科。

那么，除了透过怜悯与宽恕这些具体的爱的行为来表达或彰显我们基督徒的慈悲心之外，我们还应该有一种更雍容博大的胸怀与气度来表达我们的慈悲心。

一．穷则变造成修院状态窘迫的原因有很多，在此无需反思修院没落的具体原因。如果说“穷”是修院发展过程中的一种状态，那么在这种状态当中要如何改变则是一种选择。

这举动会提供机会给教区负责教理的单位，在主教团教理讲授委员会的支持下，去更新他们投身的工作——他们有本分负责教理讲授员的神学培训。

可以说，我的信仰意识是从他们的祈祷举动中萌生的。我家的村子里有沈姓和施姓两个大户人家，都是教友，信仰氛围还是比较浓的。在这种氛围中，我很快就有了教友的身份认同。当时，我家距离教堂较远，大概10公里。

在圣依纳爵看来，大原则必须在地点、时间和人的具体环境中体现出来。

所以严格意义上的中国基督教的研究应该是从改革开放以来，具体来讲1978年下半年到1979年开始，这样形成一种新的发展历史阶段。下面我们谈第一个方面：改革开放初期的研究。　　

【按：「求善终祷文」见附件三】【按：圣家节又是主日，非常适宜为孩子施洗，既显示父母的责任和孩子的真幸福，更是奉献家庭的具体行动，正如一些堂区已实行的。】

等，只有熟练掌握这些句子的具体意思，才能正确答题。

长期在这里工作的英修女告诉记者，荣主益人、服务人群，既是天主教的宗旨，也是天主教促进社会和谐的具体体现。平时，神父们除了清早即起做弥撒外，还要进行大量服务教友的工作。比如帮助教友家庭洗礼、追思等。