还说，大的堂口都有学校，孩子们不光学知识，还学教会礼仪。难怪在一堂口参与弥撒时，当神父说辅祭的人不够时，立马从教友群里走出来几个孩子走到祭台后。

这次我们得到了恩人捐赠的17台轮椅，这对孩子们来说不仅能为他们的生活提供帮助，更对他们的心理有益处，因为他们可以坐着轮椅走出院门，接触社会，也可以方便到学校读书。

科卢奇当了神父五年，在纽约市北部瓦尔登（Walden）的堂区和学校工作。他认为神父和消防工作有很多相似的地方，他说：“你为别人服务。

他的父亲从伊斯兰教什叶派皈依，他在卡拉奇的天主教学校接受教育。他在20岁时被巴基斯坦圣公会接纳，1976年被任命为圣公会牧师，1984年被任命为巴基斯坦莱文德（Raiwind）教区的主教。

丁漠晗分享到：通过大家的分享，我意识到了自己的不完美，由此激发了我要为天主做一些事情的想法，例如：我是学做动画的，所以我愿意在主日天教孩子们做一些工艺品，在学校里，在生活中，寻找一些做爱德善事的机会等。

于是他到学校向他详细询问了捐献的详细情况，并以此写了一篇报道。他就把这篇报道，连同另外一篇结合我俩每主日一起去参与弥撒的心情所写的名为《回家的感觉》给“信德”寄去。

特别是，我欢迎贝利兹联邦卡萨集团、罗马的比约九世学院和罗马的高地学校的信友们。最后，我想到了年轻人、病人、老人和新婚夫妇。今天的礼仪是为了纪念圣安东尼院长，修道生活的创始人之一。

上午，他先在天主教圣母大学与英国天主教从事教育工作的人士以及天主教学校学生聚会，随后在大学的华德格拉弗绘画室与各宗教领袖会晤。

沃尔夫院牧（AbbotPrimateNotkerWolf）出生于德国南部的乡下，曾经在慕尼黑附近的St.Ottilien本笃修院学校读书。毕业后，沃尔夫加入该修院，被派到慕尼黑和罗马读神哲学。

6、传爱行动：组织教友探望病人，孤寡老人，残疾学校，关心外来务工人员等，树立教会的社会形象。7、以圣经、圣书作为最好的礼物送给朋友、有需要的人。