三、无故受伤与主相遇在北京全国修院一年的学习中，每一个灵修操练都让任神父感觉新鲜，受益匪浅，借着老师们每日的精神大餐，他品味到了主爱的甘饴，心灵荒漠里出现了绿洲，枯萎的生命再现生机。

所以，如果大小修院能够在这方面加以重视，延揽教会内音乐本科的老师任教，添购乐器，从备修院就开始注重人才培养，将来教会音乐承继与创作方面人才匮乏的局面也可得到缓解。

《圣训》是伊斯兰教先知穆罕默德阐释《古兰经》文和实践伊斯兰教理的言行录，民国以前《圣训》的片段虽陆续散见于一些伊斯兰汉文著译中，但没有单行本问世。

准备加入神职的修生一般自十三、四岁起进入小修院，除接受与普通中学生一样的人文和自然科学教育外，还接受基础的灵修、圣经及教理方面的陶成。

September2011):罗马观察报，24September2011,pp.6-7.7本笃十六世《在真理中实践爱德》通谕6(29June2009),6:AAS（宗座公报）101(2009),644-645.8《天主教教理

本堂神父不能只局限于弥撒讲道，要深入群众瞭解他们的疾苦，帮助他们排忧解难，至少给予他们一份来自基督的抚慰和鼓励，以信心和希望去背负他们生活的十字架，发动信众为那些处于困境中的兄弟姊妹提供援助；在主日学、暑期堂区的教理学习中增添社会服务与实践

1955年8月28日，香港有一学生旅行团，由张振生、张永义老师率领，前往新界旅行。选择山明水秀的松仔园作为扎营之地。不料下午二时，天空彤云四合，瞬息大雨倾盆。

几天后，琳达突然接到了幼儿园老师的电话：恕我冒昧，最近您家里是不是有什么变故?

原来的教材废了，也没有新的，有的老师就自己编点、印点讲义，就对付了。1951年，经济系全体同学赴广西下乡，参加土改，学业自此中断。石椿年说，自己没有完完整整地学一本书。

不求回报的接纳和友谊是该学校的特征，老师都是志愿者，没有雇佣的。