深化共融精神关于共同行走，教宗向修生们指出在培育司铎的过程中体验教会共融的重要。

意大利主教团主席巴尼亚斯科枢机和安科纳-奥西莫总主教区梅尼凯利总主教与教宗共祭。在弥撒讲道中，教宗先对若望福音第6章门徒们听了耶稣关于生命之粮的话之后出现的反应加以评论。

事实上，每个真正的信仰、共融和见证的旅程都源自这爱的圣事。我们聚在一起举行感恩祭或弥撒时所看到的，已经让我们明白自己将做什么。

这份文件在基督信徒大公合一运动上尤其显得重要，因为它特别澄清一个问题，那就是：基督所创立的教会继续存在于今日由教宗和与教宗共融的主教们所领导的教会内。

所以，执事的灵修生活应加强团体性的灵修而深化这三重关系，因为这种灵修见证教会的本质：共融」（指南46）。为能达到教会内的共融这目标，执事在培育期间，便已强调他们参与日课祈祷的重要。

因为，每一篇都与圣神有关，第一篇读经强调共融。在五旬节那天，据宗徒大事录记载，宗徒因圣神的能力，能够说方言，而每一位在场的人都能够听到宗徒说自己的方言，这是一个奇怪的现象。

　　教宗方济各在圣伯多禄大殿主持弥撒，向34位都会总主教授予羊毛肩带，这是与罗马主教共融的标记，其中六位来自亚洲，当中越南顺化总主教未能出席，他将会在其教区收到这肩带。

泰泽生活的中心，就是三次共融祈祷。修士們靠工作來维持生計。他们不接受任何馈赠或捐献。有些修士以小团体──「友爱之家」──的方式，在穷人当中生活。

共融的进程尚未完成，我们要藉着祈祷、个人与团体的持续皈依和神学家的协助，盼望并信赖圣神的化工，在真理和爱德中的圆满和可见的共融必将达成。」合一是圣神的果实，并不代表划一。

九百名基督徒儿童在游戏中获享共融11月6日，一个“小型奥运会”在尼泊尔首都加德满都东南特兰市的斯里公立高中以青年人高唱的“天主的国属于儿童”开幕。