我们可以做很多表达感恩的事——对父母长辈，对兄弟姐妹，对邻舍朋友，对学校的老师同学，对公司的老板和同事，对路上的偶遇……我们更可以做很多表达爱心的事&

拉比是犹太教的属灵领袖，受过正规的犹太教育，他们负责解释圣经、制定律法，是老师和智者的象征。犹太教和基督教是非常的对立的，虽然都是信仰上帝的，但是犹太教否认基督教里面的耶稣就是弥赛亚的教义。

同样他也获得了人们的信服与尊敬，搬运工人们都亲切称他为段老师，还时时照顾他，帮助他，安慰他。后来，到了80年代初，教会恢复后，有很多他的工友朋友成为热心的教友。

几天后，琳达突然接到了幼儿园老师的电话：恕我冒昧，最近您家里是不是有什么变故?

原来的教材废了，也没有新的，有的老师就自己编点、印点讲义，就对付了。1951年，经济系全体同学赴广西下乡，参加土改，学业自此中断。石椿年说，自己没有完完整整地学一本书。

不求回报的接纳和友谊是该学校的特征，老师都是志愿者，没有雇佣的。　　

虽然耶稣用非常唯美的“回家”来讲自己的死亡、复活和升天，可是那毕竟是生离死别呀，老师走了，门徒怎么办？谁继续带领他们？

当他上车放好行李准备对号入座时，忽然听到有人喊郑老师，他定睛一看原来是武汉的两个修女。她们出差来此，如今返汉与老郑在列车上不期而遇，一路上对老郑关爱备至。　　

September2011):罗马观察报，24September2011,pp.6-7.7本笃十六世《在真理中实践爱德》通谕6(29June2009),6:AAS（宗座公报）101(2009),644-645.8《天主教教理

本堂神父不能只局限于弥撒讲道，要深入群众瞭解他们的疾苦，帮助他们排忧解难，至少给予他们一份来自基督的抚慰和鼓励，以信心和希望去背负他们生活的十字架，发动信众为那些处于困境中的兄弟姊妹提供援助；在主日学、暑期堂区的教理学习中增添社会服务与实践