教宗也指出，人道危机如今成了常态，导致「人们的生命权、自由和人身安全得不到保障」。

（弗3：14-18）天主啊，我以纯真的信赖之心，把我的自由意志、理性，以及我的生命，完全交付给祢。我的灵魂可能在黑暗中，而完全地交付是克胜这种考验的最可靠方式。服从和交付也是真爱。

教育能促成人类整体发展，使人变得「自由又负责任」。在此机会上，教宗提到并谴责在天主教会教育场所发生的性侵犯罪行。同时，教宗说：「任何社会绝不能放弃教育的责任。

用药物催人安死及恶意自杀等危害生命的恶行；损害肢体完整、虐待身体及心灵的酷刑、企图迫害人心等侵犯人格完整的恶行；非人的生活条件、任意拘留及放逐、奴役、娼婬、妇女及幼童买卖等贬抑人格尊严的恶行；将工人只视作赚取利润的工具，而不以拥有自由及责任感的人待承之侮辱人格的工作条件

他并非被自己的勇气所驱使，也不是仅仅被自由、正义、和平这样的重要价值观所驱使。他的热情来自福音的喜乐，来自基督的爱，并导向基督的爱。

简单交流后，支队成员在酒窖亲自品尝体验了鲁汶当地的特色啤酒，在碰杯和畅饮中，支队师生自由畅谈此次欧洲之行的收获与感受，尽情沉浸在鲁汶小城的魅力之中。

在独处的生活中，虽然没有太多的人、事、物，但是我却深深的体验到恒常的平安、满足、与自由。　　基督常说：我把平安赐给你们，而当我懂得放下自我时，我才真的懂得什么是真正的平安。（转自见证月刊）　　

在特敬圣母的日子他重获自由！仰视蓝天，俯视绿地，劫后余生的他，回首人生路苍茫，岂止热泪两行？

因此，我们很可以与圣马克西摩（St.MaximustheConfessor）一起断言，「如果可以的话，容我们说，基督像神一样死去，因为祂的死是出于祂的自由。」

6、祈祷要结合自己的行为人是天主的肖像，这是按理智和自由意志而言的，人的工作绝对应该包括在天主的工作内。