３２岁的我，从来没有把《圣教日课》完整地看一遍。这些天，我却把《圣教日课》从头到尾念了好几遍，不认识的字就查字典，了解每段经文的深义，这更增强了我对天主的信赖和依靠。

侯神父教拉丁文很严格，记得那年冬天，他身披棕色斗篷，拄着拐杖登上二楼教室，给我们上拉丁文课，在黑板上写下一段话，叫我们每个人读出并翻译过来，错的啪一声，小拐杖就落在头上，没有挨揍的也战战兢兢。

我们人大多时候愿意获取，不愿意失去，但是天主偏偏在我们的生命里安排了一堂“教育”课，课的名字就叫“失去”。

377.在常年期的平日，遇有“自由纪念”，或念平日日课的日子：可以举行任何弥撒，或念任何一类祷词，但“典礼弥撒”的祷词除外。

每天早晨主教4点半起床，洗漱后就去教堂，先把当天弥撒的进堂咏、答唱咏、领主咏写在黑板上，接下来自己默想，等别的神父和修女来后，六点钟开始念日课，日课结束后，主教亲自念当天的默想，那本默想全书主教念了几十遍

个女儿，膝下无子，随抱养一弃婴，次年又生下了一个小哥哥，在小哥哥3岁时，两个哥哥同时出麻疹，娘总是偏心照顾养子，眼睛时时不离他左右，生怕他出了问题，无法向天主交代，因此却延误的小哥哥的病情而再一次痛失亲子

整场活动由多个环节组成，其中亲子对话孩子给父母喂饭漫漫人生路主持人讲故事分享几个环节场面感人，效果甚佳。

即便是亚郎的亲子，若轻忽上主的圣意，也要承担后果。对教会的司铎而言，这是一种深刻的警醒：不可因习以为常而轻忽圣事的神圣性。上主对“谁能亲近祂”有绝对的主权，我们唯有以敬畏与服从回应祂的圣召。

每次教友们准备好饭菜，我们坐下来等神父，都会听到神父正在诵读日课的声音，当时我就觉得铎职生活好神圣，好有吸引力。每次吃饭前，神父都会带领我们念三钟经和饭前经。

他说，这是第一次给这么多的姐妹上有关圣母道理的课，而且又在三八妇女节，真的非常贴切，也很开心。