让我们走到他们当中，支持他们，使他们因我们的临在、我们的友谊、我们的手足情，而感受到温暖！愿他们的呼喊成为我们的呼喊。愿我们与他们一起打破冷漠的藩篱，因冷漠实在已极度猖獗，掩饰着我们的伪善和自我中心！

我们要走到他们当中，支持他们，使他们因我们的临在、我们的友谊、我们的手足之情而感受到温暖！愿他们的呼喊成为我们的呼喊。让我们与他们一起打破冷漠的藩篱，冷漠实在极度猖獗，并掩饰我们的伪善和自我中心！

信友不得擅取圣体或圣爵，更不可把圣体和圣爵互相传递。信友可依主教团的规定，跪下或站着恭领圣事。若站着领受圣事，在领圣事前宜按所规定的方式，以行动表达应有的敬意。

（《信德之门》，9）教宗此番转身，给人类留下一个伟岸、光明与温暖的背影。一个被耶稣基督全然塑造的祈祷者的永恒身姿。在他前行的路上，沐浴着的是我们景仰不已的上主的光芒。

该书是第一部系统引进和介绍西方儿童教育的书籍，同时也是一部在介绍西方教育的同时，结合了中国传统伦理教育，并试图通过中国传统伦理教育的载体来传递西方教育的思想、方法，和遵循的基本教育和伦理原则。

亚巴郎回答他说：如果他们不听从梅瑟和先知的话，纵使有人从死者中复活去传递你的好意，他们也不会信服。

如此，教会便充分地揭示了她的母姓；一方面传递委托给伯铎的恩宠，一方面则像圣母那样，信赖接受天主的恩赐。