这种观点就会使人逃避自己的基本责任，如，对父母说：我所供养你们的，已经成了“科尔班”了，而逃避孝敬父母的责任（谷7:10-12）。这种极端误会常常会在神父和修士修女们身上出现。

主教蒙召履行「共同责任」，也就是让教区和圣职班内的其他人一起参与，以减轻「过重的行政和司法职责」。过重的职责会妨碍传教工作的推展。除此之外，主教「并非总是找得到人性支持和灵性支援」。

乐队和唱经班成立了，悠悠的民乐和大着嗓门的原生态圣歌不断从小院里飘出，在县城的上空回荡……在这堂里，我领了坚振圣事，也做了别人的代父。也是在这堂里，我举行了婚礼。

辅仁大学房志荣神父以形象的比喻道出了梵二文献的重要性，将《梵二文献》与《圣经》、《天主教法典》一起组成基督公教信仰的三角，三角中心为《天主教教理》。

具体内容可以看一下《天主教教理》631-637条。甲：听说今天的弥撒还有大赦是吗？乙：是的。今天每次参与全弥撒都可得全大赦。从11月2日到8日，每天都可以通过参与弥撒得一全大赦。

去年我在每周三接见信友的机会上，开始连续探讨一个新的教理主题：基督与教会的关系。

《天主教教理》也提醒我们，按照财物的普遍用途之原则，财物是具有一种社会性价值的(参看2404号)。在福音中，耶稣明白地训诫那些把世俗财富只用在自己身上的人。

他在办学方针中强调了三点：一是注重文艺,二是崇尚科学,三是不谈教理。不仅如此,在学校开办后,马还在校内从事反清宣传,遭到法籍神甫的反对,迫使他转而到校外去进行这些宣传。

然而天主教的教理，既有奥秘的神学理论，更经得起哲学和科学的考验，尤其是相对论和量子力学的发现，还对神学的权威性，作了谦卑训服的婢女，前面早已谈过，这里不再赘述了。（王云发）

这宗徒的最初宣讲，我们必须以不同的渠道，一次又一次地聆听，并设法以不同方式，通过全盘的教理讲授，在每个层面和时刻，宣告出来（《福音的喜乐》164）。