教宗还强调年轻教会可以在古老基督宗教的教会内重燃热火。教宗方济各最后也不忘关切在世界各地遭受迫害的基督信徒们，指出今天比教会初期有更多的殉道者。

同时也要用别人能听得懂的语言传递出去。马老师的另外一位同事，有一天，遇到了马老师，谈话间道起了自己的苦处：命运对我太不公平了，刚退休，还没有来得及享受一下清闲，就又得了糖尿病。

司铎患病时，要同健康时一样，以自己的谦逊、良善、忍耐，给那些日日相处的人，或来问疾的宾客，留下良好的表率，用热心的、诚恳的语言，表示甘心情愿承行天主的圣意，因为疾病和健康同样是天主的恩典。

2、在天主的启示／圣经里，有直接的说话，也有很多是行为语言（如：妈妈天天给孩子烧饭这个行为正是说出：孩子，妈妈爱你。）

圣神赏赐给教会的神恩可分四类：（1）、教导：宗徒、先知、教师、教导、劝勉、传福音、讲道等；（2）、服务：智慧、知识、监督、治理、服侍等；（3）、特殊：行奇迹（驱魔）、治病、信心、辨别神类等；（4）、预言：说各种语言等

而以歌声与静默为众人“同一语言”的“泰泽祈祷”也成了世界各地人们喜爱的祈祷方式。泰泽团体的创始人罗哲修士被世界公认为二位活圣人之一，另一位是印度的德勒撒修女，但她已于前年去世。　　

亲妈根据孩子们爱听故事的特点，从古经大略讲起：天主造天地万物，天主造天神、天神犯罪、天主造人、原祖父母犯罪等，她的语言能力强，将故事情节表达得绘声绘色，感染了孩子们，个个都很入迷地听。

铎职圣召让他进入布莱萨诺内大修道院修道，讲两种语言，在因斯布鲁克大学神学系获得神学学位；一九八九年六月二十四日晋铎。

从语言、历史和宗教身份出发，特别是藏传佛教和萨满教。即使在今天，在这里生活了14年后，我仍然认为自己是一个学生，知识是一个永无止境的过程。

教友黄衍菊说，仲老师的讲课通俗易懂，语言生动形象，她将信仰生活化、具体化到每天的生活场景，从生活实践中教给我们怎样做一个好女儿、好妻子、好母亲、好邻人、好同事，就是把福音传给近人，将爱传递给他们。