信德网讯在阳光明媚、百花盛开的季节，陕西扶风绛帐营西心悦启智中心教师们利用双休日播下希望的种子。4月18日，当心悦启智中心的孩子接送完毕后，教师们便投入到紧张的劳动中。

第四条宗教院校教师职称实行评审及聘任（用）制度。宗教院校教师职称分为助教、讲师、副教授、教授。

在孟加拉首都达卡主教座堂举行的“世界传播日”庆祝活动中，教会领袖促请家长及教师，指导儿童善用传媒。

我是教师出身，于1993年得了冠心病，经名医诊治两年，花了几千元无效。1995年春节时，与我小女同学的纪花来拜年，她们谈起了我的病。

《公教文明》期刊副主编帕尼神父，在最新一期的期刊中发表了一篇有关米拉尼神父的文章，他説明米拉尼神父当初开设学校的目的，就是让青少年成为具有公民意识和社会责任的教师，工会领袖和工人。

今年暑假，我们陕西省武功县贞元中学领导组织先进教师到北京旅游观光，我也去了。使我最骄傲的是在长城上救了个老外，所有同志都感到自豪，回来后被传为佳话。7月20日这天，根据行程安排登长城。

卅八岁的海斯在德温格主教高中当神学教师，经过多年不断的祈祷及反省后，才决定献身。　　她说：「多年来我为此意向祈祷，尝试寻找天主在我生命中的旨意，然而在其他我曾追求过的路上并没有真正找著。

林神父在“教师和陶成者项目”庆祝成立25周年时这样回忆。林慈华神父推动玛利诺会与中国教会的成功合作，成批大量送各地大修院的修生和神父及修女出国深造，在当时只有“教师和陶成者项目”。

翁神父是一位虔诚敬业的玛利诺会士，曾任职“中国教师和陶成者项目”（主任），用20年时间全身心投身服务中国留学生的事工。

林神父是“中国教师和陶成者项目”（下简称“教师和陶成者项目”【ChinaEducators&FormatorsProject】）的发起人，堪称中国教会的恩人。