2011年秋天，韩丽英用两年的时间帮助佳伟学完了小学五年的课程，到9月份开学时，她和张秀莲教友一同去教育局给他办理了入学手续，佳伟插班上了小学六年级。

在这里除了学习教会课程外，还有语文、数学、地理、历史。1929年9月他考入三盛公小修院（中学），在那里学习了修道院所有的必修课。

耶稣再一次用饱含激情的目光环视了一下周围的听众，无声中作了一个思想上的交流，然后开始了新一天的课程：“神贫的人是有福的，因为天国是他们的”(玛五3)。

乾慧IN35团队活动结束后，宋修女突然接到了周志佳的同伴安恒的电话：宋修女，我从周志佳那里听到了你捡背包的故事，深受感动，我这里有一个5800元钱的课程——乾慧教育，想邀请您参加

我打消了回家的念头，并愉悦地学习完了全部的课程。培训结束时，会长说谁愿意报名福传，猛然间我好像领悟到什么了。

在加入之前，这位年轻医生决定到伦敦修读一个热带地区药物的课程。当他回到意大利后，他就进入了金邦尼修院。在晋铎几个月后，于一九五六年二月一日，他离国出发往非洲。他的目的地是乌干达北部的Kalongo。

这是我们有关德行的整个教理讲授课程的顶峰。一提到爱德，心胸和思维便立即开阔，它让我们想起圣保禄宗徒在《格林多前书》中说过的那些启迪人心的话语。

王神父有意识地让骨干教友参与教会的管理，例如：通知召集教友按时间地点聚会，了解教友们的困难，传授教会礼仪，教唱圣歌，辅导慕道者候洗，弥撒前圣经分享、讲道等。就这样，一批传教先生被培养出来了。

当人没有扮演天主助手的角色，反而企图取代天主时，必然招来大自然的反抗，《它没有得到管理，却遭到人的虐待》(12)。为此，人有义务经由守护受造物，予以照顾，来执行责任管理(13)。

有一天，突然失火，并延烧了附近的民房，按法规，负责管理的人应当定死罪。周必大问管理的人说：“假使是监管的责任，应当定什么罪？”管理的人回答说：“如果说是监管的责任，只不过撤销职务罢了。”