当时外籍传教士初来中国先要学中文，马国贤很快适应了在中国的生活，1711年康熙皇帝认为他已经不需要特别翻译员了。

这种处境邀请我们学习用新的牧灵方法，成立各种小组，使每个人都属于一个服务小组。在服务小组中，每个人都有“责任感”和“归属感”，也方便本堂神父通过小组负责人关爱每一位教友。

2、带着问题学圣经希望大家带着问题读圣经，用心读圣经，通过问题帮助我们更多更深地了解主耶稣的福音和祂的圣爱。

徐光启阅读利玛窦翻译的西方哲学、伦理学书籍，向利玛窦请教西方科学及基督教教理，自称“余亦以间从游请益，获闻大旨”“盖其学无所不窥”。利玛窦也对徐光启称赞有加。

我们所谈的是末世学观点，是道成肉身在世王国的价值观。这是一个摈弃一切去跟随主耶稣的问题。不，我不想说‘极端化’。福传不仅是献身生活的人们的使命：这是对一切人的要求。

所以，透过梳理教宗方济各的经历，我们试图管窥他可能将要进行的教会学理解及行动。一、穷人优先一个外藉移民的后代，足以让JorgeMarioBergoglio（1936-）体会到如何白手起家的艰辛。

慎终追远，民德归厚《取自：论语今解•学而第一》，可谓我们中华民族的传统美德，因为百善孝为先。慎终者，丧尽其哀。追远者，祭尽其敬。君能行此二者，民化其德，皆归于厚也。

妈，您从来没有想过吧，我不仅学会了做饭，而且还做得很好吃。我曾对您说过，谁家要是有像我这样不听话的孩子，就要为他/她祈祷，让天主召叫他/她修道，他/她一定什么都能学会。

但是那些不正干的小痞子们欺负我，从此我彻底学坏了，经常跟小混混们一起去打群架、文身等，还差点走上吸毒的道路。去年临来之前还捅了别人两刀子，幸好没出人命。

深邃的目光下，透露着几许悲伤，他缓慢地继续诉说着：“我六个孩子中，有三个在刚学走路时就死了，剩下三个即包神父，和他的哥哥与姐姐。