小石河本堂魏三明神父，谈了他管理的这几个村（三级村、柴村、杨家村等13个村，7个村有教友）开展福传的经验：学习北寒福传经验，建立福传小组和福传点，开设慕道班，每年有五六十人领洗。

“青委会将与相关人士合组管理小组，监察此试验计划并作检讨”。　　雷咏茵教友刚刚于今年一月出任青委会青年牧民干事，负责支持学校的牧民工作。

这种移民潮因此也变得更易於管理和维持。当留在自己国家生活的权利得到尊重时，向外移民就成了一种选择，而不是一个被迫的决定。

根据2015年公布的专上学院成为私立大学的修订路线图，政府向明专授予大学名衔前所考虑的相关因素包括其课程广泛程度、研究能力、院校规模及学生人数，以及管治及管理、财政可持续性、学术环境及质素保证。

教宗方济各早在2013年与意大利主教团成员第一次会面时，就已敦促深入反思并采取切实可行的解决方案，要始终考虑到一些主教的顾虑，即每个地区的不同文化特征，以及扩大教区可能会给主教就近管理带来的困难。

修女们在贝鲁特鲁埃塞特-吉戴德地区负责管理圣安东尼门诊，该门诊负责人尤素福（HananYoussef）修女讲述道，自轰炸发生后，为人们提供的服务完全被打乱了。

二．重视青春期系统性健康教育，刻不容缓！三．尊重生命，维护生命，做生命的见证！四．教会的训导：每个生命都是天主的肖像，都反映着基督的光辉！五．结束语。一．中国每年人流逾1300万居世界第一，令人深思！

由于教友是生活在社会中，他们在各自的环境中，去发挥地上的盐的作用，这次大公会议，系统的阐述了教友在教会中的地位与使命。

所有的教师联合成特殊的组织即专业行会，称为系或教授会，它是由拉丁语而来，本意为才能，即教授某种科目的能力，后来才开始把这个名词理解为教授某部门知识的大学分部；学生本不属于任何系科，师生双方各有自己的权利和义务，对于如何管理学校

还有，即便是受过多年培训的神职人员，管理好一个堂区也并非易事：譬如筹建和维修圣堂，培育教友信仰，建立不同善会，施行圣事，探访鳏寡孤独和抚慰各种病患等，其中充满了艰辛和酸苦，通常也承受着巨大的困难以及内在与外在的各个方面的压力