各级各类学校和其他教育机构应当按照国家规定建立爱国主义教育相关课程联动机制，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。　　

之后她回到美国，Fr.KevinSeasoltz正巧又开了一门课程——礼仪的空间，即礼仪建筑，让她学到更多的理论内容。

李金英说：“当时我下定决心，即使借钱，我也要把三年的课程学完。”期间教友们为了支持她的学习，王建军的妻子雪廷和王占利等教友，以及李金英长大成人的儿子和女儿都纷纷给她凑钱，让她一次不落地学完了三年课程。

’这句话给了我很大的启发，以前我捐款总认为是在帮助大家，这句话告诉我，我是在为自己和家人的健康买单。同时，不管我们帮助了谁，帮助了多少，都不应该骄傲，否则就失去了公益的意义了。

她那纯朴、真挚的歌词系在各种情况中心被灵感、启发或感慨时的创作，所以能鼓励信徒为主勇敢的做见证，也安慰了为主受苦的弟兄姐妹。

今天各地方教会受不同的启发，兴起不同的神恩团体，诸如祈祷神恩、宣讲神恩，治愈神恩等，这在堂区的生活中尤为活跃。无论天主给了你何种神恩，我严肃地提醒每一位弟兄姊妹要保持信德的完整与一致。

圣经上天主对待穷寡妇的献仪给了韦修女很大的启发，天主没有要求她和别人捐一样多，没有拿她的献仪去和别人做一个数量上的对比，天主向她要的就是尽她的力，全部的力，看重的就是她这份纯粹的爱，韦修女说：通过这个故事让我悟到

祢是忠诚信实的，祢是值得信赖的；愿我们的话语为这个世界成为良善的种子：在有叫嚣的地方，练习聆听；在有混乱的地方，启发和谐；在有模糊的地方，带来清晰；在有排外的地方，给予团结；在煽情的地方，运用理性；在肤浅的地方

（16a），这个召唤是多么得似曾相识，多么的具有穿透力和启发，正如圣经所言，“天主的话确实是生活的，是有效力的，比各种双刃的剑还锐利，直穿入灵魂和神魂，关节与骨髓的分离点，且可辨别心中的感觉和思念”（希

我们每一位基督徒内心都是渴望与主同行，然而事实上，与主同行并不是一件很容易的事，今天我们一起看一看信仰之父——亚巴郎与主同行的事迹，看一看亚巴郎与主同行的路上他的一些做法，以启发我们的思考——如何做到与主同行