梵蒂冈文件的第三部分集中在未来司铎的培育，强调神职人员度团体生活的重要性，以此避免教权主义的诱惑，并培育整合的人格及情感的成熟。

活动期间，来自陕西神哲学院的陈晓冰神父从法典角度讲述了平信徒生活；贾少飞神父分享了人格成长与婚姻；贾瑞萍、王亚修女则让同学们透过圣经剧表演，认识耶稣的不同面貌；来自澳门的李老师和黄老师及来自兰州的王老师为学生讲授了生命的标记与本质

9月19-30日，国际传教宣传中心展开的师资进修项目中的法语系国家神学教授培训班将在传大举行，主题为信仰的见证、神学教授应成为真正的教育者——司铎人格发展的关键环节。

九月十九日至三十日，国际传教宣传中心展开的师资进修项目中的法语系国家神学教授培训班将在传大举行，主题为信仰的见证、神学教授应成为真正的教育者——司铎人格发展的关键环节。

弥撒中主教讲解了圣母升天节的由来、从神学和牧灵的角度介绍了童贞玛利亚灵魂、肉身蒙召升到天国的荣耀，要求广大教友学习圣母的品德和人格，坚定不移的信念，加强信德，克服现世的困难，做圣母妈妈的好儿女，成为一个忠信

您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们建起了一座座雄伟的圣堂您没有艺术家的眼光却给我们装饰了灵魂的大厦您那渊博的知识让我们认识信仰，怀抱希望您那宽广的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格

如果要求每个传道员懂心理学未免过高，但据当前社会具体情况而言，掌握一定的心理知识是很必要的，也是必然的要求。著名心理学家卡尔·荣格说过：“宗教是绝望者的避难所，艺术落魄者的栖息地。”

尽管外在的境遇显得无常而多变，但内在的心理感受却基本是相同的。痛苦与欢笑、忧伤与快乐、怀疑与信赖、失落与希望，这些为每个人都是很真切的感受。

了解别人时，我们运用所有能力和其它内在资源包括思考、感受、观感和技能等，我们也从自身、自己的生活空间、内在参照标准和心理领域理解和判断别人。

选择能发挥自己的才能、保全自己的信仰、发展自己的人格、不背自己良心的工作，那才能使你在工作中真正体会到生命的快乐，享受到人格的崇高与伟大。