可是无论在为人处世、待人接物方面，还是实践基督圣训方面，我一直把他当做我的老师，我学习的榜样。我时常在想，怎样做一位真正的基督徒？在王若瑟的身上，我找到了答案。

这期间，区政府领导经常来乡里指导工作，工作组长劝我从政，学校的领导和老师劝我当教师。我征求家人的意见，都说由我自己作主。我看得出来，父母亲是倾向我当教师的，于是我选定了教师这个职业。

它向我们呈现耶稣居于他的人性环境中的事实，便是我们的榜样、老师和向导。梵二大公会议敦促我们，要以圣经来滋养我们的心灵和精神，领悟到圣经是我们的信仰和行为，以及我们的神学和灵修的灵魂要依照圣经来生活。

朝圣者形形色色，有东方人组成的朝圣团，有开自驾车来朝圣的家庭，更有排着队伍在老师带领下集体来朝圣的小学生们，几百个孩子聚在一起，给这里带来了喧闹和生气。

人只有付出的时候才能真正的得到，从那时起我会努力去做每项工作，从办公室的清洁到读者的咨询借阅，当听到学生说谢谢老师，当看到干净整洁的办公室，确实感觉到工作带给我的充实和美丽，我也逐渐喜欢上现在的工作，上班时心情也愉快起来

只在休息时间去刘杖子听课，不料正遇上马三家门徒班学员张桂银分享，说自己参加门徒班时没有领洗，那时的她过的是夜生活，整天吃喝玩乐，歌厅舞厅经常出入，生活迷茫，精神空虚，丈夫怕她，管不了，公婆见了吓得哆嗦，在践行门徒班老师留的作业时

大多数人都认为这是外来的人所干的事，但是小镇居民蒙受莫大的损失，他们失去了一位好的老师，也失去了那些有价值的机器。谁会保养这些机器呢？如果机器老旧了，谁会再给他们新机器呢？

这位老师还说：爱是基督徒的标记。除非我们爱人并付诸实行，否则我们不能说自己爱天主。我没有问老人的姓名，后来听神父说，他的圣名叫若瑟。

就是老师也发现学生们的注意力不会那么持久。这些应归咎于充塞着社会的竞争意识和个人主义。当一个社会开始失去它的灵敏度和可信度时，他们也失去了自己聆听的能力。我们听到了好多东西！你也许会不服地反驳。

请了最优秀的老师，培养佘山修院的修生，为全国各地输送了大量的司铎人才，为中国天主教会带来了光和盐。