七十年代，我常常造访德克翰伯爵，每当他讲课时，在听完第三堂课后，我就已经知道他接下来要讲什么了。总是那一套。可是他说话的方式，却让我每次在听完之后觉得自己内心被清理、洗涤过一般。

第三，尤其是修院和修会的成熟的人格培育，情感培育的重要性。并对该方面的培育进行了多方面的详尽的讨论和分享。第四，在培育过程中，各修院和修会团体培育团之间的交流、分享和合作的重要性。

在四旬期第三主日的福音（路13:1-9）中，耶稣很可能被要求对当时的“突发新闻”，就是比拉多下令杀戮加里肋亚人，去发表一些意见和看法。

教宗向主教们提出的第三点建议是：成为希望的缔造者。教宗说，这意味着教会在匈牙利要成为天主对众人慈悲的分发者。

第三：圣本笃吸引了从牧羊人到学者的所有人。圣本笃不但引领社会底层的牧羊人找到祂，也吸引很多学者前来，并在他将近50岁时创建了著名的卡西诺山（MonteCassino）修道院。

丙年复活期第三主日“失败只是分岔口，而非道路的终点。”“失败乃成功之母。”我相信你曾听过类似的智理明言。然而，心理学研究发现，当主要涉及“羞耻”时，情况并非如此。

第三、信仰团体内爱的感受。人与人之间的交往是互动和双向的，对一个团体是否有归属感，取决于本人对团体的认同。

返回意大利后随即被任命为传信部顾问，并于1935年成为部门秘书长。随后一年，又被任命为宗座传信修大学的校长，传信大学及传信修院正是培育本地司铎与主教的战略中心。

[page]河北衡水教区封新卯主教2月23日表示，为了响应教宗今年四旬期文告的精神以及进德公益发出的倡议，教区号召各堂区在24日四旬期第三主日组织教友们为南方雪灾地区进行募捐，并将通过进德公益与内地神长教友联合赈灾

第三、我们看到天主子耶稣基督低着头，谦虚受教，成为“人子”。圣经告诉我们，小耶稣在圣母玛利亚和圣若瑟的教养下，“渐渐长大而强壮，充满智慧，天主的恩宠在祂身上”（路2:40）。