2008年我初试快结束时，修会给我们几位将发暂愿的学生一个机会，让我们自己选择一个为贫穷人服务的地方，去体验生活。我选择了去我家乡汉中的麻风病院服务。当别人问我为什么去那里？

内容涉及天主教教理教义、天主教人物及历史、国内外教务报道、政治时事、社会热点问题、哲学、文学、史地、自然科学等；服务对象有教内外知识阶层、一般信徒、神职人员、天主教学校及学生等；出版发行地域南北兼而有之

我边弹边唱，把音乐课上得轰轰烈烈，学生对音乐课也就产生了浓厚的兴趣。退休后我有时间经常去教堂，因我有音乐特长，教友们邀我组织唱经班，教唱圣歌。

这就要学生们要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。”读后，我深感这与我们教义中的博爱精神是一致的，我们基督徒还得加上一条：要爱全人类。正如《欢乐颂》高唱“一切人类是兄弟”！

因此，米开朗基罗被称为「《躯干》塑像的学生」。西斯汀圣堂的画作风格印证了这一点。

我们儿女、学生或同事们的眼睛，也同样注视着我们,想看到具体的事实（facts）：他们所期望的不是完美，而是爱；不是令人信服的口才，而是真理。

（一4-5）教宗由此分享了他自己的圣召，写道：「1953年9月21日，我在前往学生年度庆祝活动的途中，感受到一股力量催促我进教堂办告解。那天改变了我的人生，至今在生命中留下了印记。」

1993年9月，沙博士第四次回到巴黎总会院，这次的使命是负责接待和指导来自中国内地的留学学生。1995-2011年，他兼任“法中联络社”（RelaisFrance-Chine）社长。

[page]离开印度的前夕，我买了包饼干，目的是要分给我的“学生”们。只见他们自然形成一列，一个个乖巧的排队等着领饼干，我心中感到非常欣慰。

三一慈善基金会的宗旨是：服务本地穷人中的穷人，如：特困学生、残疾人、问题儿童（提供心理辅导）。这也承行了主耶稣的教导：你们对我最小的兄弟所做的，就是对我做的。