作者是上海的精神贵族，接受过与普世价值相接轨的教育，过着清贫而丰富的生活，他去年推出的作品，纪念其母亲，作品中对西方古典音乐精准熟练的应用及详略得当的剧本创作方式，可见其家庭教育底蕴的深厚和精神境界的富有

学会了怎样让自己的生命更有意义和价值！儿子现在不再抱怨，反而每天都活在感恩中，因为你们的抛弃，让一个原本很懦弱的我变成了一个让你们无法想象的坚强的儿子！

因为，即使对于名人、伟人、在各行各业有所作为的人，不是因为他们环境好、机会比别人多，关键是他们能在不同的环境中为自己创造机会，为自己找寻到奋斗的目标与生命的价值！

鲍思高慈幼会省会长林仲伟神父和大家分享了福传工作中的人生体验，从而阐释天主教教育的核心价值和办学宗旨。林神父藉着一位邮差在乡间派信时看见路旁野花的故事，比喻老师要在学生心田撒种子，多年后会看见成果。

教宗首先关注穷人、被排斥者，以及“人类各种边缘地区”居民的困境，他们在疫情期间亲身经历了生命的危险，而“整个拉丁美洲深受折磨的社会-经济不公的现象”也因疫情而更加突显。

在教宗到访一周年之际，日本举办了多场会议，省思教宗方济各的话语，尤其是有关「保护所有生命」的课题，以及关于新冠疫情的各种挑战。

教宗写道，“在这两千年来福传的整个历史中，极明确地显示出要理教员的使命是多么富有成效”，他们使“信仰成了每个人生存的有力支持”，甚至为这目标“献出了自己的生命”。

教宗由此谈到第二个支柱“记忆”，指出青年能从战争的痛苦学到和平的价值，被迫移民者的经历“有助于建设一个更有人性、更能款待的世界”。但“没有记忆就无法建设；没有屋基就建不成房舍。生命的根基乃是记忆”。

即使这法律已经被通过，天主教徒这样做是为了“维护每个人生命的尊严和价值”。不过，需要注意的是，应“保持一种理性的辩论，不能变成意识形态”。

自然的家庭以一男一女的婚姻为基础，它是生命与爱的细胞，是第一个、也是无可取代的和平的教导者。正因为如此，家庭是和平的主要机构。否认或约束家庭的权利，无异抹黑人的真理，也威胁和平的基础。