谈到刘炎新神父重视发挥教友们的作用，信任支持教友们，并提供服务平台时，主教座堂会长黄宝仪教友这样总结性地回忆到刘神父的宽广胸怀：刘神父都是让我们自己去创新，如组织主日学的教学和孩子们的活动以及堂区活动。

伽利略最初用于教学的天文学教材也是他写的，伽利略用望远镜观察星空之后，也首先把望远镜和观测成果与年迈的克拉维乌斯进行探讨。

当初我在初学时，有在大山里教学的修女回修会避静，我看到其中一位修女跟在院长后面说：‘院长，请给我点布，我的鞋破了，想做一双鞋。’‘还能穿，再穿一年！’院长回答说。修女安心顺命，没有半点抗议。

十几年的教学生涯中，他不仅注重学生们的知识，更注重他们的人格成长，也关心他们的生活状况：生病的、他照顾，困难的、他帮助。为了工作，他兢兢业业、任劳任怨。

相信社会和教会都没有忘记这位慷慨无私捐献遗体的修女，也激发更多的人在器官捐献或遗体捐献上做出积极回应，救助更多需要人体器官的病患，支持医学教学及研究。*这位美丽善良的修女是谁？

但是批评者不甘心，觉得宗教学整个就该取消，认为宗教学就是一种宣教学，就是基督教神学的分支，这种批评在这两项著作中我们可以看出来。　　

在天主的助佑下，在自己不懈地努力中，吕神父在教学的工作上收获颇丰。作为基督的门徒，听命是一个突出的特色，也是应该持守的一个方向。

段主教一回到教区，王方济主教即委以重任：担任教区秘书，担任位于万州王家坡的世光大修院的教学、管理任务。

我不提问，而是想向您介绍我们在这里开展的一项活动，这项活动是“教宗全球祈祷网络”的一部分。我们向您展示印尼著名杂志《前锋报》（Utusan）。

首先是网络宣传，明爱有自己的网站，宣传并记录着他们工作中的点点滴滴，有些人在网上看到招收义工的消息后，就主动找上门。