极富音乐特长的王志伟老师和安小红教友也为老人们演唱了优美的歌曲。活动结束后，神父修女为所有参与者赠送了礼品，让大家共同饱享了一顿美餐，饭后又为老人们施行了敷油礼。

我和范路易神父是同乡；我入小修道院，他是我的老师；我当会长，他是本堂神父，我对他的一举一动都很了解。他的责任心特别强，对传教事业有强烈的紧迫感和使命感。

大赛评委、中国音乐家协会常务副主席徐沛东老师是这样评点《欢乐颂》的：这首《欢乐颂》是由席勒作词、贝多芬作曲的教会歌曲，是节日里人们用来表达欢乐和祈福的歌曲。

在会议中，林和隆神父和陈素芳老师分别与大家分享信仰方面的感悟，希望大家能够日益更新，争取更大的进步！大会以祈祷结束，30日还隆重举行了感恩圣祭，教友们为过去一年的一切感谢上主。

教义阐释：此节强调天主的「不可见性」与「超越性」，这是天主论中的核心：祂「超越一切受造」，是「无始无终、自存自有」的存在（参《天主教教理》§202–208）。只有透过耶稣，我们才能认识父。

老师同学都知道王怀爱的信仰背景，在了解西方艺术过程中，自然无法忽略西方的艺术精神底蕴很大一部分源自于基督宗教这样一个事实。

像齐正中教授，夫妇两人都曾留学美国，齐教授是物理学专家，康美凤老师则在圣乐方面获得了博士学位。还有许多像孙淑玲与胡迪群夫妇，江行全与王巧明夫妇、廖小铮夫妇、陈文涛夫妇等都是非常热心的教友。

它们神化教主，控制信徒，聚敛钱财，建立非法组织，从事违法犯罪活动；歪曲、盗用正信宗教教理教义，损害正信宗教声誉形象，严重扰乱正常宗教活动秩序；损害信徒身心健康，破坏道德底线，践踏国家法律，危害社会秩序和公共安全

三、《教理》中的信德观《天主教教理》第1814条说：「信德是人答复天主的德行；是全人将自己交付于天主，完全自愿地信赖祂的启示。」

当我给自己一位老师述说自己修道的经历时，老师对我说：建科，圣召为你来说就是那个金色的盟约!只所以我能有今天，是众多的人哭求天主而得来的，昏迷了那么多天，大家每天都在充满希望地为我祈祷。