其目标是培育来自传教区的大修生；1946年成立的圣伯多禄公学和1965年成立的圣保禄公学，都是为接待来自传教区的司铎；传信大学内的圣若瑟公学则接待来自传教区的修院院长、神师和修院司铎教师，为他们提供半年的培育进修课程

2003年堂区将他的课程录制成光盘，随后出版了他的讲义《召唤》，广受欢迎。刘老师主持教义班期间，西开总堂领洗人数年年攀升，从最初每期十几人，到后来一次领洗280人。

对遗体进行研究的学生在涉及管理捐赠遗体的课程前后会诵念一段祈祷文。韩国天主教大学医学系徐艺娜（SeoYe-Na）说：“我会在解剖学练习前后做祈祷。”

受益者有机会参加培训课程，例如识字、计算机、烹饪、裁剪和缝纫。有些受益家庭每月还可以领到食品包。修女强调说，这只是暂时的帮助，避免陷入福利主义。

我的女儿被魔纠缠的好苦啊！（玛15：22）这话真是这位痛苦的母亲内心的真实写照。她眼见自己的宝贝女儿，被病魔纠缠，而自己却只能眼睁睁地看着，无能为力。

第一次是2015年4月底在峰峰矿区的一个山区小教堂，那天的我接受覆手后，歇斯底里的哭泣，甚至吓坏了一些人，他们一度以为我是附魔了。后来经过修女解释，才知道那是我生命深处心灵创伤太多所导致。

我们以为自己拥有权力，但事实上，我们却着了权力的魔，受到权力的掌控。关于这一点，汤姆斯·曼在他的小说Dr.Fauster中就有深刻的描述。

每天的课后班项目，这相当于一个教育和娱乐中心，我们帮助孩子做功课，跟他们一起做游戏和其他寓教于乐的活动，比如英语和音乐课程。我们还办了一所非正式的幼儿园，照顾27名两到五岁的孩子。

初至台湾，丁神父在辅仁大学教授哲学课程，爱热闹爱创新的他，总用一把吉他一首歌开始一堂课，让歌曲、故事和哲学课程结合起来，学生们爱极了这样的课堂。

18年后，1953年，当他在英国的艺术学院完成了一个短期课程后，他被准许作为圣堂的全职画家。