教宗的话特别是指向为人父母者、为人师长者和负责信仰教育这三方的。他说：“教育从来不是容易的工作，今日似乎更加困难。

当地古迹沈师桥的建造历史，凝聚着沈家祖先热心公益，关爱学生慷慨助学的精神。大阿哥将口传的历史结合在图书馆查阅到的地方志，以其满腔热情终于编辑完成《沈氏家谱》。沈氏一脉相承，血浓于水！

耶稣正在大街上行走时，这家伙跑到祂跟前，给祂跪下，问说：“善师，为承受永生，我该作什么？”（17节）。请注意用词：“我必须该做什么才能获得永生”。

数天前的黑暗，在耶稣从坟墓中复活，成为天主的纯正光明的那一刻起被驱散了。但这一切不只是发生在他身上，不只是驱散那些日子的黑暗。藉着耶稣的复活，光已经重新被创造。

露德的奇迹，法蒂玛的奇迹，今天发生在意大利的圣母塑像流血泪的奇迹，以及世界各地由于耶稣基督的圣名驱走了附在人身上的魔鬼的奇迹太多了，无法细数。这些奇迹都为天主教作了强而有力的见证。

他去烦涤躁，驱除尘念，澄心洗灵，凝神静养，渐渐入上智之精微，得超性之奥理，终于豁然悟道，意与天接，心与神通，终能领受天上赐给的信息。

教宗方济各圣周六晚上在圣伯多禄大殿的宗座祭台前主持了复活前夕守夜礼，祭台前降福了的新火和教宗点燃的蜡烛划破了大殿内的黑暗，这复活蜡提醒人们复活的基督乃是真光，祂驱散了世界的黑暗。

圣大亚尔伯（1200—1280年）是教会的圣师，对自然科学、物理学、伦理学、哲学、神学等都有极深造诣，比约十二世将其奉为“自然科学的主保”，著名圣师圣多玛斯就是他的弟子。

下文摘自荀子•礼论，礼有三本：天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也。无天地，恶生？无先祖，恶出？无君师，恶治？三者偏亡，焉无安人。故礼、上事天，下事地，尊先祖，而隆君师。

不过，“门生”比弟子或学生更能表达“师”“生”之间的亲密关系。